Место экскурсии в процессе познания окружающего мира

Информация - Медицина, физкультура, здравоохранение

Другие материалы по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Подтвердите что Вы не робот:
2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



тавляют идейно-тематическую основу экскурсии. Цель определяет актуальность темы. Назовем несколько целей: воспитание патриотизма, любви и уважения к Родине, общественно-полезному труду, к другим народам; эстетическое воспитание, а также расширение кругозора, получение дополнительных знаний в различных областях науки и культуры и т.д.

Задача экскурсии в том, чтобы достичь целей путем раскрытия темы. То есть продемонстрировать заранее подробные объекты и обогатить при этом определенными впечатлениями, в основном зрительными. Именно это составляет суть экскурсии как особой формы культурно-просветительской работы.

Таким образом, зрительный ряд экскурсии имеет большое значение. Он должен быть построен так, чтобы без подробного рассказа экскурсовода могла быть раскрыта тема. Но это редко получается. Причина: недостает объектов, многие объекты не несут необходимой информации, далеко не все экскурсоводы умеют использовать объект в системе доказательств.

Экскурсионный объект - предмет (явление), дающий представление о характерных чертах (особенностях) определенной эпохи развития общества, науки, техники, культуры, природы, искусства, вызывающий интерес экскурсантов к познанию окружающей действительности. [2 - c.281]

В качестве объектов могут выступать: места связанные с историческими событиями; природные объекты и заповедники; здания и сооружения; мемориальные памятники и комплексы; произведения архитектуры и градостроительства; оригинальные инженерные сооружения; объекты, связанные с жизнью и деятельностью великих людей; технические экспонаты; памятники искусства; экспозиции музеев, картинных галерей, выставок; археологические памятники и т.д.

Познавательную ценность объекта можно определить благодаря историческим, территориальным и методическим особенностям. Так же она может быть выражена во времени - в минутах (часах) осмотра, что определяется объемом информации, содержащейся в объекте.

Непосредственная разработка самой экскурсии включает в себя: составление экскурсионного маршрута, то есть наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличие площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов.

Исходя из выбранных объектов, составляется маршрут экскурсий, как наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, позволяющий раскрыть содержание экскурсии.

Маршрут - путь следования экскурсионной группы, связанный с процессом показа объектов. Экскурсионные маршруты могут строиться по следующим принципам: хронологическому; тематическому; комплексному (тематико-хронологическому).

Хронологический - показ объектов с момента их возникновения или создания. Это свойственно экскурсиям исторической, литературно-библиографической тематике. Такие принципы построения маршрута обычно посвящены жизни и деятельности выдающихся людей. [4 - с.11]

Тематический принцип связан с раскрытием определенной темы в жизни города.

Комплексный (тематико-хронологический) принцип присущ обзорным экскурсиям.

Самое главное в маршруте - это последовательный объезд и показ объектов; наличие доступности объекта (площадки для его осмотра); место стоянки транспорта; время переезда (перехода) от одного объекта к другому (хронометраж); продолжительность экскурсии.

После объезда (обхода) составляется схема маршрута, подготавливается контрольный текст экскурсии.

Контрольный текст в большинстве случаев содержит хронологическое изложение материала. Этот текст не отражает структуры экскурсии и не строится в маршрутной последовательности с распределением излагаемого материала по остановкам, где происходит анализ экскурсионных объектов. Контрольный текст является тщательно подобранным и выверенным по источникам материалом, являющимся основой для всех экскурсий, проводимых на данную тему. Используя положения и выводы, которые содержаться в контрольном тексте, экскурсовод строит свой индивидуальный текст. [4 - c.11]

В контрольном тексте приводятся цитаты, цифровые данные со ссылками на источники, а также материалы, которые могут составить содержание выступления, заключения и логических переходов между подтемами экскурсии.

На основе контрольного текста могут быть созданы варианты экскурсий на ту же тему, в том числе для детей и взрослых, для различных групп трудящихся.

В целях облегчения работы по созданию таких вариантов в контрольный текст могут быть включены материалы, связанные с объектами, подтемами и основными вопросами, не вошедшими в маршрут данной экскурсии.

Также в этот этап разработки экскурсии входит портфель экскурсовода - комплект наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии.

И завершается подготовка экскурсии составлением методической разработки - документа, который определяет, как провести данную экскурсию, как лучше организовать показ памятников, какую методику и технику ведения следует применить, чтобы экскурсия прошла эффективно.

Заключительная ступень - это прием (защита) экскурсии на маршруте. Это и утверждение новой экскурсии руководителем учреждения. Здесь в основном речь идет о самом экскурсоводе и подготовке его речи.

Экскурсовод - человек, обладающий определенным талантом и способностями к экскурсионному делу, владеющий не только боль

s