Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе на примере изучения раздела "Технология обработки ткани 5 класс"

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

Для того чтобы скачать эту работу.
1. Подтвердите что Вы не робот:
2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



азовательные технологии должны рассматриваться как информационные и интеллектуальные.

7. ОЭИ должны быть нацелены на возможно более полную коррекцию и компенсацию (и/или замещение) ограничений жизнедеятельности.

Типичные педагогические ошибки, снижающие эффективность применения технических средств:

а) недостаточная методическая подготовленность учителя;

б) неправильное определение дидактической роли и места аудио-

визуальных пособий на уроках, несоответствие выразительных возможностей аудиовизуальных средств их дидактической значимости;

в) бесплановость, случайность их применения;

г) перегруженность урока демонстрацией (прослушиванием), превращение его в зрительно-звуковую, литературно-музыкальную композицию.

На таком уроке, по сути, отсутствует учебно-воспитательная 1 работа учителя, нарушаются элементарные дидактические требования, преобладает пассивное восприятие учебной информации учащимися, нерационально тратится учебное время.

Глава 2. Методика использования аудиовизуальных и технических средств обучения при изучении раздела Технология обработки ткани 5 класс

 

2.1 Комплексно-методическое обеспечение раздела

 

1. Учебно-методическая документация

№ п/п

Наименование документа

Автор, наименование документа

Год утверждения (составления), кем утвержден

1. Учебная программа

Технология. Трудовое обучение.1-4кл, 5-11кл. научные руководители: Ю.Л.Хотунцев, В.Д.Симоненко

Министерством образования РФ, 2001г.

2. Комплект перспективно-тематических планов

Симоненко В.Д.Технология.5класс. Методика (для девочек), 2006

Казакевич В.М.Технология. Технический труд.5 класс. Методическое пособие, 2004

3. Перечень оснащения учебной мастерской

Г.И.Кругликов Методика преподавания технологии с практикумом.

Кожина О.А. Технология. Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских обслуживающего туда, 2003, 208с.

Министерством образования РФ, 2002

4. Комплект экзаменационных билетов

Экзаменационные билеты по технологии 9кл.

Билеты предоставлены

Федеральной службой по надзору

в сфере образования и науки, 2007

5. Комплект заданий для контрольных работ

Примерные тестовые задания по обработке ткани для 5-7кл //Школа и производство.-2002, с.52-62

Макарова А.Ю. Дидактические игры для проверки знаний/обслуживающий труд//Школа и производство. 2002-№3, с.37-40

2. Учебная литература по предмету

№ п/п

Вид учебной литературы

Автор, наименование, кем издано, год издания

Отметка о наличии, количество

1. Учебник

Чернякова В.И. Технология обработки ткани: Учеб.для 5кл. общеобразовательных учреждений-3-е изд. М.:Просвещение, 2000. -160с., ил.

Технолгия: Учеб. пособие для учащихся 5кл. общеобразовательных учреждений /под ред. И.А.Сасовой. М.:Вентана-Граф, 2004.-240с.ил.

+ 21

+20

2. Конспекты лекций

Технология: 5кл. (дев.): Поурочные планы по учебнику В.Д.Симоненко. сост. Голондарева/ изд-е 1-е,2-е, 2007;

3. Справочник Технический труд. Краткий справочник школьника: 5-9 классы Бешенков А.К.

4. Сборник задач и упражнений

Литикова Л.В. Технология: Рабочая тетрадь для учащихся 5кл. общеобразовательных учреждений (вар. Для девочек)/под ред. В.Д.Симоненко М.:Вентана-Граф, 2005.- 80с.:ил

Межуева Ю.В. Технология: Рабочая тетрадь для учащихся 5кл. Вариант для девочек. В двух частях, 2006, 64с.

+17

5. Руководство по выполнению лабораторных и практических работ

Чернякова В.И. Технология обработки ткани: Учеб.для 5кл. общеобразовательных учреждений-3-е изд. М.: Просвещение, 2000. -160с., ил.

+ 1

6. Руководство по обучению профессии

Профессиональная ориентация учащихся: Учеб. Пособие для студентов пед. иститутов по спец. №2120 Общетехнические дисциплины и труд/ А.Д.Сазонова, В.Д.Симоненко и др. Под ред. А.Д. Сазонова. М.: Просвещение, 1988. 223с.

Профессиональная ориентация старших школьников в процессе трудового обучения. Под ред. канд.пед.наук В.А.Полякова- М., Просвещение,1972

7. Альбом карт технологического процесса

Табл. Демонстрационные Технология обработки ткани. Технология изготовления изделий

3. Методические пособия для преподавателей

Вид методического пособия

Автор, наименование, год издания

Отметка о наличии

1. Частная методика

Соколова В.А. Программа по трудовому обучению девочек.

5-9класс

2. Сборник дидактических материалов

Корчалина Г.А., Старикова Е.В. Дидактический материал по обработке ткани и кулинарии (5кл.) //Школа и производство. 1992.-9/10. с.21-25

Маркуцкая С.Э. Технология в схемах, таблицах, рисунках 5-9кл.: Обслуживающий труд, 2007

+3

Потемные методические разработки

Попова Г.П. Технология 5 кл. Поурочные планы по учебнику Ю.В.Крупской, Н.И.Лебедевой, Л.В.Литиковой и пр. (обработка ткани, продуктов питания, рукоделие);

Технология: 5кл. (дев.): Поурочные планы по учебнику В.Д.Симоненко. сост. Голондарева/ изд-е 1-е,2-е, 2007;

Жданова Т.А. Технология:5кл. (дев.): Поурочные планы по учебнику В.Д. Симоненко

Тематическое и поурочное планирование по программе трудового обучения девочек в 5-9 классах. Методическое пособие. Под ред. Соколова В.А., 2004

Технология. 5класс. Поурочные планы по учебнику Крупской/под ред. Бобуновой, 2004

4. Методические рекомендации

Бешенков А.К. Технология. Методика обучения технологии 5-9кл.: метод.пособие /А.К. Бешенков, В.М.Казакевич, С.Э. Маркуцкая 2-е изд., стереотип. М.:Дрофа, 2004.-220с.

Бронников Н.Л., Матяш Н.В. Симоненко В.Д. Методика обучения учащихся 5кл. технологии. Брянск: Изд-во Брянского гос.пед.университета, НМЦ Технология, 1999. 447с

Крупская Ю.В. технология:5кл. (вар. Для дев.): Методические рекомендации/под ред. В.Д.Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2006. 80с.

Чернякова В.Н. Методика преподавания курса: Технология обработки ткани: Книга для учителя 5-9кл., изд.2-е

+5

Комплект конспектов

Перова Е.Н. Уроки по курсу Технология: 5-9кл. (дев.), изд-е 3-е

Л.П. Барылкина, С.Е.Соколова Технология: Конспекты уроков, элективные курсы, 5-9кл. Серия: Методическая библиотека, 208с., 2006

-6

Сборник карточек заданий

Маркуцкая С.Э. Технология: тесты к любому учебнику Обслуживающий труд: 5-7кл., 2007

Сайт: 1сентября, фестиваль открытых уроков: Из опыта преподавания технологии в лицее Косова Татьяна Ивановна, учитель технологии

-4. Средства обучения для изучения тем, разделов и основных понятий учебного материала предмета теоретического обучения

Основные понятия учебного материала (раздела) учебной программы предмета

Виды и наименование основных средств обучения

Волокна: виды, строение, свойства

Общее понятие о пряже и процессе прядения.

Ткани, их свойства.

Понятие о кинематических схемах механизмов и машин.

Виды машин, применяемые в швейной промышленности.

Подготовка швейной машины к работе.

Формирование первоначальных навыков работы на машине.

Прямые стежки, строчки.

Уход за одеждой, ремонт одежды.

Конструирование и моделирование фартука:

краткие сведения из истории одежды,

правила построения и оформления чертежей изделия,

снятие мерок,

особенности моделирования рабочей одежды,

виды отделки швейных изделий.

Коллекции Лен и продукты его переработки, Хлопок и продукты его переработки, Шерсть и продукты его переработки, плакат Ручнее стежки и строчки

Табл. демонстр. Технология обработки ткани. Материаловедение, Технология обработки ткани. Машиноведение, транспарант Конструирование и моделирование фартука, оборудование манекен;

Учебники, инструменты для выполнения швов, швейные машины, схемы строения швейных машин, рисунки учебника.

Количество часов на раздел 20

5. Дидактические средства обучения для изучения тем и разделов программы обучения

Тема (подтема, раздел) учебной программы, количество часов

Вид и наименование основных средств обучения

Количество часов

Фигура человека и ее измерение

Манекен, учебник Черняковой В.И. Технология обработки ткани: Учеб.для 5кл. общеобразовательных учреждений-3-е изд. М.:Просвещение, 2000. -160с., ил.

плакат Правила снятия мерок, доска, таблицы учебника

 

2.2 Методическая разработка урока с применением информационных и коммуникационных технологии

 

А) План конспект урока технологии.

Тема: Классификация волокон.

Цели:

Образовательные: ознакомить учащихся с классификацией волокон; дать сведения о процессах прядения и ткачества; ознакомить с простыми ткацкими переплетениями.

Развивающие: развивать творческое мышление, навыки при работе с инструментами для ручных работ и тканью.

Воспитательные: в ходе урока воспитывать у учащихся самостоятельность, аккуратность.

Оборудование:

Для учителя: раздаточный материал, план-конспект урока.

Для учеников: ножницы, линейка, карандаш, образцы тканей.

Ход урока:

Вводный инструктаж.

1. Подготовка учащихся к изучению нового материала.

Здравствуйте, дети, садитесь. Дежурные, кто в классе отсутствует?

Тема нашего сегодняшнего урока: Классификация текстильных волокон.

Сегодня на