Гендерный конфликт: способы преодоления (разработка программы оказания психологической помощи)

1 ВстречаТемаСтруктура (упражнения)ВремяНеобходимые материалыПсихологическое консультирование супружеской пары1. Встреча клиента(ов); 2. Беседа (общее знакомство); 3. Рассказ-исповедь клиента(ов); 4. Обратная связь от

Гендерный конфликт: способы преодоления (разработка программы оказания психологической помощи)

Курсовой проект

Психология

Другие курсовые по предмету

Психология

Сдать работу со 100% гаранией
рованы?

Какие, на ваш взгляд, интересные находки использовали участники во время игры?

Как стоило повести себя тем участникам, кому не удалось сгладить конфликт?

5. Поведение в конфликте

Цель: осознание различных стратегий поведения в конфликте, приобретение навыков сотрудничества и творческого подхода к проблеме.

Инструкция: Участники разбиваются на пары. Каждая из них выбирает любую конфликтную ситуацию. Каждая пара получает карточку с одной из стратегий поведения в конфликте.

Содержание текстов на карточках:

  1. Конкуренция: "Чтобы я победил, ты должен проиграть".
  2. Приспособление: "Чтобы ты выиграл, я должен проиграть".
  3. Компромисс: "Чтобы каждый из нас что-то выиграл, каждый из нас должен что-то проиграть".
  4. Сотрудничество: "Чтобы выиграл я, ты должен тоже выиграть".
  5. Избегание: "Никто не выигрывает в конфликте, поэтому я ухожу от него".

В течение 15 минут каждая подгруппа должна обсудить и затем разыграть конфликтную ситуацию, продемонстрировав указанную на карточке стратегию. Остальные должны угадать, что это за стратегия и отметить ее особенности.

Анализ:

Какую из стратегий было сложнее угадать?

Какая на ваш взгляд стратегия наиболее выгодна обоим участникам конфликта?

6. Записанный диалог

Цель: Выявить уровень общения супругов

Инструкция: Супружеские пары получают бумагу и карандаши. «Представьте себе, что Вы вернулись домой в час ночи. Жена Вас встречает словами «ты пришел очень рано». Партнер записывает эти слова на листе бумаги и передает его «мужу», который в свою очередь пишет ответ и возвращает листок партнеру. В течение данного диалога партнеры не разговаривают. Через 5 мин. партнеры меняются ролями, разыгрывая ситуацию позднего возвращения жены. В конце сеанса диалоги некоторых пар зачитываются в виде сценария.

Анализ:

Какие изменения произошли в ваших вхаимоотношениях?

7. Разрешение конфликта

Цель: определить какие стратегии поведения используются участниками чаще всего

Инструкция: Придумайте конфликтную ситуацию и запишите ее подробно. А про себя еще и продумать наиболее конструктивное ее решение. (Затем эти листы собираются ведущим, тщательно перемешиваются и раздаются участникам тренинга в случайном порядке заново). Вы получили незнакомую конфликтную ситуацию, прочитайте ее вслух и дайте свою версию ее скорейшего разрешения. (В обсуждении разрешений конфликтов могут принимать участие все, а ведущий пытается направить их решения в сторону наиболее правильной версии.)

Анализ:

Случались ли какие-то из приведенных в примерах конфликтов в реальной жизни и если да, то, как они решались.

8. Что я почти забыл

Цель: завершение незаконченных ситуаций, связанных с взаимодействием в группе.

Инструкция: "Прежде, чем все мы расстанемся, я хотел бы дать вам возможность проговорить то, что вы не успели сказать или обсудить в ходе работы группы.

Закройте на минуту глаза и сядьте удобнее... Представьте себе, что вы возвращаетесь домой и по дороге вспоминаете группу... В голове у вас проносятся лица участников и пережитые ситуации, и внезапно вы осознаете, что по какой-то причине не сделали или не высказали чего-то... Вы жалеете об этом... Что же осталось невысказанным или несделанным? (1 минута).

Теперь откройте глаза... Сейчас у вас есть возможность выразить то, что вы не успели раньше".

9. Обещание

Цель: формирование установки на развитие позитивных коммуникативных умений и навыков.

Время: 15 минут.

Инструкция: Наши занятия подходят к завершению. Я думаю, что каждый из вас может найти у себя определенные привычки, мешающие эффективному общению с людьми противоположного пола, с которыми вы не успели поработать в группе. Это могут быть определенные слова, жесты, манеры, которые мешают эффективному общению. Сейчас вы закроете глаза и в течение 2-3 минут постараетесь вспомнить эти привычки, слова и проблемы. Запишите их для себя. Поделитесь с группой вашими проблемами, привычками, словами и др.

Анализ:

Как вы обойдетесь с привычными стереотипами поведения, мешающими эффективному общению: будите игнорировать или постараетесь избавляться от них?

Было ли для вас что-нибудь новое в этом упражнении?

10. Путаница

Цель: снятие напряжения через невербальное взаимодействие.

Время: 10 минут.

Инструкция: Встаньте в круг, закройте глаза и протяните перед собой правую руку. Встретившись, руки соединяются. Затем вытягиваем левые руки и снова ищем себе партнера. Затем открываем глаза. Необходимо распутаться, не разнимая рук. В результате может образоваться круг, либо сцепление колец из участников, либо несколько независимых кругов или пар.

11. Прощальное слово

Цель: завершение тренинга, получение позитивной обратной связи.

Время: 20 минут.

Инструкция: Рядом со мной свободный стул. Каждый из вас поочередно будет на него садиться. Задача остальных - сказать члену группы, сидящему на стуле, что, по их мнению, он приобрел в тренинге общения и как это поможет ему в жизни.

Участник, сидящий на свободном стуле, выслушивает и благодарит.

Анализ:

Что в этом упражнении оказалось для вас самым важным?

Что вы ощущаете сейчас?

6 Встреча

Цель: определить эффективность работы в тренинговой группе

Задачи:

определение эффективности работы супружеской пары

выработка рекомендаций супругам

подведение итогов работы в тренинге

Условия для проведения занятий: кабинет индивидуального консультирования

Время: до 2-х часов

Структура занятий:

1. Встреча клиента(ов);

. Беседа: что поменялось в процессе участия в тренинге;

. Проведение повторной диагностики;

. Анализ результатов диагностики, рекомендации супругам.

Похожие работы

<< < 12 13 14 15 16