Содержание
Введение
Гл.1 Intranet
1.1 Общие сведения об Intranet
.2 Intranet - система
.3 Intranet - технологии
Гл.2 Архитектура клиент-сервер
.1 Intranet и архитектура клиент-сервер
.2 Двухуровневая архитектура клиент-сервер
.3 Трехуровневая архитектура клиент-сервер
Гл.3 Применение Intranet технологий в школе
Заключение
Используемая литература
Введение
С учётом модернизации образования в деятельности школы и вуза происходят различные инновационные процессы, связанные с информатизацией:
перевод традиционных учебных материалов в цифровую форму;
создание в цифровой форме учебных материалов более широкой функциональности (интерактивных);
представление школ (и вузов) с помощью веб-сайтов;
создание учащимися индивидуальных и групповых веб-проектов;
внедрение элементов дистанционного обучения.
В условиях современного динамичного развития общества, усложнения технической и социальной инфраструктуры, информация становится таким же стратегическим ресурсом, как и ресурсы традиционные - материальные и энергетические. Современные информационные технологии, позволяющие создавать, хранить, перерабатывать и обеспечивать эффективные способы представления информации пользователю, стали важным фактором жизни общества и средством повышения эффективности управления всеми сферами общественной деятельности. Информатизация всех сфер общественной жизни не обошла стороной и образование, где использование мультимедийных, информационных, вычислительных ресурсов становится неотъемлемой частью педагогического процесса.
Современные средства информатизации позволяют: накопить и сделать легко доступными преподавателям и учащимся громадные объемы учебно-методических материалов; обеспечить высокую наглядность учебного материала; обеспечить максимальную свободу выбора при обучении по индивидуальным образовательным программам; организовать совместную работу учащихся и педагогов, находящихся в разных городах и странах и многое другое. Информатизация образования, и, как ее компонент, компьютеризация, вводят новые элементы в содержание образования, а также способствуют наиболее эффективному решению традиционных образовательных задач.
При этом информатизация означает для образования значительно больше, чем просто внедрение в учебный процесс нового содержания и новых технологий. Использование информационных технологий позволяет ставить и решать задачи по общему развитию учащихся, формированию у них навыков мыслительной деятельности.
До настоящего времени не существует законченной педагогической системы, где информационные технологии использовались бы в целях развития мышления учащихся, формирования общих навыков и способностей. Между тем, современные информационные технологии - это не просто информация + технологии, это сложное сочетание мировоззрения, методов мыслительной деятельности, подходов к учению, работе, общению. Современные информационные технологии составляют основу образа жизни поколения сегодняшних школьников, которые будут жить и творить в информационном обществе.
Современный мир - это информационный мир. Особенность его в том, что за очень короткое время значительно увеличилась информационная нагрузка на человека. Все больше людей занято работой с информацией. Уже сегодня более 70% предложений о работе требует минимальных компьютерных знаний. Учащиеся должны иметь навыки работы на компьютере, быть знакомы с информационно-коммуникационными технологиями. К выпускнику школы предъявляются обществом следующие требования:
умение критически мыслить, принимать самостоятельные решения;
умение хорошо ориентироваться;
умение адаптироваться в быстро меняющемся окружающем мире.
Поэтому на педагогах лежит большая ответственность за формирование личности выпускника, востребованного обществом.
Проблема исследования: Разработано множество вариантов построения школьного курса информатики. В реальной действительности эти варианты быстро устаревают в силу обстоятельств быстро растущих компьютерных знаний и не могут обеспечить актуальную подготовку выпускников школ.
Объект исследования: Определение содержания, построение, планирование школьного курса информатики для подготовки выпускника школы к жизни и профессиональной деятельности в информационном обществе.
Предмет исследования: Варианты построения школьного курса информатики рассмотрены в условиях динамичного развития вычислительной техники и расширенной сферы ее применения.
Цель исследования: Обосновать и предложить вариант построения школьного курса информатики наиболее приемлемый к школам города Нижнекамска на данном этапе информатизации общества.
Задачи исследования:
изучение литературы по построению курсов школьных дисциплин;
изучение литературы по построению школьного курса информатики
изучение авторских вариантов построения школьного курса информатики
изучение стандарта по информатике
выявление положительных и отрицательных сторон в имеющихся вариантах школьного курса информатики.
Актуальность исследования: Быстрое изменение различных сфер жизни в информационном обществе требует глубокого подхода к обучению в школе, особенно это необходимо при изучении информатики. Любые изменения курса начинаются с определения его содержания и построения, поэтому исследование направлено на эту часть курса.
Гл.1 INTRANET
.1 Общие сведения об Intranet
Внедрение информационных технологий в современном офисе проходит в несколько этапов: телефонизация, организация общего телефонного пространства, компьтеризация, объединение компьютеров в локальную сеть с общими папками и принтерами, корпоративная электронная почта и централизованный выход в интернет. На этом уровне останавливаются многие современные офисы, не поднимаясь до следующего: внедрения сложных и дорогих CRM и ERP решений. Intranet - системы - это промежуточное звено между локальной сетью и корпоративными системами высокого уровня. - это внутренняя корпоративная сеть, построенная на Internet технологиях.- это прежде всего корпоративная - локальная или территориально распределенная сеть, закрытая от внешнего доступа из Internet. Такая сеть возможно использует публичные каналы связи, входящие в Internet, но при этом обеспечивается защита передаваемых данных и меры по пресечению проникновения извне на корпоративные узлы. Сейчас фирмы, занимающиеся электронным бизнесом в Internet имеют смешанную сеть, в которой подмножество внутренних узлов корпорации составляет Intranet, а для внешних узлов (как правило, Web-серверы) предложен термин Extranet. Но даже те, кто имеет только внешний информационный Web-сервер, а не сервер приложений или баз данных, вынуждены устанавливать firewall. В ряде случаев при жестких требованиях к безопасности эти сети приходится разграничивать физически.
С технической точки зрения Intranet - это внутренний корпоративный web-портал, призванный решать задачи именно вашей компании; задачи, в первую очередь, по систематизации, хранению и обработке внутрикорпоративной информации. Intranet - сайт доступен только в рамках локальной сети Компании включая удаленные филиалы (intranet) или как портал в сети Интернет, невидимый в поисковых системах и требующий авторизации при входе (extranet). Доступ к страницам портала осуществляется через web-браузер, что позволяет пользоваться услугами интранет - систем людям с минимальной компьютерной подготовкой. Обновление информации осуществляется ответственными сотрудниками с помощью специальных интерфейсов, работа с которыми практически идентична работе с офисными приложениями.
Ключевым словом при описании intranet - систем является слово "единый":
Единый способ обработки, хранения, доступа к информации, единая унифицированная среда работы, единый формат документов. Такой подход дает сотрудникам возможность наиболее эффективно использовать накопленные корпоративные знания, оперативно реагировать на происходящие события, а предприятию в целом предоставляет новые возможности организации своего бизнеса.
.2 Intranet система
В наш век информатизации общества любому учреждению, в том числе и школе необходимо:
Иметь единое информационное пространство
Мгновенно доводить ключевые решения до всего коллектива
Управлять информацией, а не искать ее
Автоматизировать ряд процедур документооборота, а не тратить время на бумажную волокиту
Эффективно использовать время сотрудников школы и учащихся, снизив их затраты на поиск и работу с информацией
Для этого необходимо установить в школе Intranet - систему
Интранет системы служат для создания интегрированной информационной среды, используемой всеми сотрудниками компании и выполняющей как справочно-информационные функции, так и функции автоматизации различных процессов.
Целью создания такой среды является:
Постоянное накопление знаний внутри компании и предоставление удобных механизмов использования накопленных знаний
Ускорение производственного и непроизводственного документооборота,
Сокращение непроизводственных расходов,
Распространение корпоративной культуры на всю организацию независимо от места нахождения отдельных подразделений, или пользователей
с помощью:
Создания единого хранилища справочной информации и нормативной документации
Максимальной стандартизации и упрощения рутинных операций по созданию и публикации документов компании
Координации работ и взаимодействия пользователей информационной системы через системы электронной почты и средства коллективной работы (groupware)
Обеспечения удобной навиг
