Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных этапах брака

ЭтапОбщая характеристикаИсточникиКлючевые проблемы12341.ДопсихологическийНародный опыт, государственные исторические документы, труды философовзначение семьи для развития общества; нравственные аспекты семейного быта; распределение семейных ролей2.Диффузное

Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных этапах брака

Курсовой проект

Психология

Другие курсовые по предмету

Психология

Сдать работу со 100% гаранией

Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

Факультет прикладной психологии

 

 

 

 

 

 

 

 

Курсовая работа

на тему: Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных этапах брака

 

 

 

Выполнила: студентка IV курса

очно-заочное отделение

факультет прикладной психологии

Проверила: доцент

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург 2010г.

Содержание

 

Введение3

1. Теоретико-методологические основы психологического изучения супружеских отношений5

2. Понятие конфликт и конфликтность10

3. Конфликты в семье12

4. История возникновение и современные трактовки понятия эмпатия17

5. Влияние эмпатии супругов на конфликтность в семье20

Заключение27

Список использованной литературы29

 

Введение

 

Актуальность исследования. Начатое в ряде последних десятилетий исследование субъектности личности и ее субъективной реальности вернуло в исследовательский оборот проблемы, связанные с личными отношениями. Отсюда понятен возникший интерес к феноменологии семьи, дружбы, любви, соседства, приятельства, т.е. к широкому спектру личных переживаний человека.

В течение длительного времени отечественной истории шло многолетнее навязывание представлений о второстепенности и незначимости всего личного, частного в угоду культу общественного служения, общественного долга. Концепция человека свободного от частной жизни проповедовалась всеми возможными средствами: литературой, телевидением, философией, психологией, педагогикой, этикой. Это значит, что личная свобода, личные интересы и личные переживания не рассматривались как самоценные. Поощрялось игнорирование частных, семейных интересов, взаимоотношений с родными и близкими, что порождало специфическое представление о человеке в целом. Еще менее значимой казалась личная история каждого отдельного человека, вписанного в социальный контекст лишь в качестве общественной единицы.

Обращение к психологии частной жизни позволит лучше осмыслить проблемы становления образа-Я, изучить условия создания позитивных, помогающих отношений в семье, развить умение конструктивного диалога с людьми близкого окружения. Рассмотрение супружеских отношений сталкивается с широким кругом теоретических и методических проблем, без осмысления которых оно рискует быть неадекватным и эклектичным.

Семья является для человека первой и главной школой межличностных отношений, накладывающей отпечаток на всю его дальнейшую жизнь. Мы несем в себе информацию своей семьи, свои семейные правила и сценарии, передающиеся из поколения в поколение. Это наша модель поведения, которой мы продолжаем пользоваться и в новой семье, и в новых отношениях.

Проблемы, с которыми люди обращаются к психологам, так или иначе связаны с семьей. Семейное консультирование сегодня приобретает особое значение и помощь психолога нужна в различных случаях. Супружеские конфликты, трудности в отношениях между родителями и детьми, проблемы семей, состоящих из нескольких поколений и многое другое.

Учитывая сказанное, в качестве темы для курсовой работы была выбрана следующая: Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных этапах брака.

Объект исследования: психология супружеских отношений.

Предмет исследования: взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье.

Цель исследования: изучить взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующий комплекс задач:

проанализировать теоретико-методологические основы психологического изучения супружеских отношений;

изучить понятие конфликт и конфликтность;

рассмотреть особенности конфликтов в семье;

познакомиться с историей возникновения и современными трактовками понятия эмпатия;

определить влияние эмпатии супругов на конфликтность в семье.

В процессе работы над темой использовались следующие основные теоретические методы исследования - анализ, синтез, интерпретация и обобщение.

 

1. Теоретико-методологические основы психологического изучения супружеских отношений

 

Семья как один из ведущих социальных институтов в своем развитии прошла достаточно длительный путь развития, по своей протяженности соотносимый с развитием самого человечества. Анализ библиографических источников позволяет констатировать, что обращение к связанной с ней проблематике встречается, начиная с трудов мыслителей Древней Греции и вплоть до нашего времени. Это позволяет выстроить периодизацию ее развития (таблица 1).

Собственно психологическая проблематика семьи наиболее ярко отразилась в трудах классиков психоаналитического, бихевиорального, гуманистического направлений психологической науки. В результате проведенной в конце 19 - начале 20 века работы представителями разных школ и направлений были выявлены и охарактеризованы различные феномены, связанные с функционированием семьи, например: чувство материнской привязанности, детская зависимость от родителей, потребность ребенка в родительской любви и сама любовь в широком смысле ее истолкования. Наибольшее внимание исследователей привлекало влияние семьи на процесс становления личности ребенка. Вместе с тем, необходимо отметить, что получаемые факты и выводимые из них обобщения носили разрозненный характер, являющийся, по сути, побочным к основной для конкретного научного течения проблематике. Предметная область психологии семьи как таковая еще не выделялась. Таким образом, период конца XIX в. - начала XX в. можно рассматривать в качестве периода диффузного накопления исходного психологического материала по проблемам семьи.

Развитие интереса к психотерапевтической практике, обозначившегося во многих психологических школах и в широких социальных слоях, привело к оформлению в ХХ веке предметной области - семейной психотерапии.

Таблица 1

Основные этапы и содержание развития психологии семьи

ЭтапОбщая характеристикаИсточникиКлючевые проблемы12341.ДопсихологическийНародный опыт, государственные исторические документы, труды философовзначение семьи для развития общества; нравственные аспекты семейного быта; распределение семейных ролей2.Диффузное накопление знанияТруды представителей различных психологических школ: психоанализа, теории субъектных отношений, бихевиоризма, когнитивизма, гуманистической психологии и т.д.взаимодействие матери и ребенка; роль семьи в развитии личности; психологические механизмы воздействия семьи на ребенка; причины и следствия семейных проблем для развития личности3.Клинические разработкиИсследования психотерапевтов и психиатров (В.И. Гарбузов, А.И. Захаров, В.В. Личко, И.И. Мамайчук, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий и др.)различные нарушения семейного взаимодействия; влияние на ребенка семейных нарушений (структурных и психологических); методы коррекции и психотерапии семейных проблем4.Расширение и углубление исследовательских интересовИсследовательские наработки современных психологов, выполненные в рамках двух подходов: - отношенческого; - ценностногопсихологические аспекты детско-родительских отношений; воспитательное влияние детско-родительских отношений; нарушения детско-родительских отношений; построение супружеских отношений5.ПерспективыРесурсный подходвыделение общей феноменологии ресурсности семейных отношений; установление основных типов личностно развивающих ресурсов семьи; изучение особенностей влияния на развитие личности основных типов ресурсов семьи; разработка концепции актуализации личностно развивающих ресурсов семьи (22, с. 55)

Особый «бум» психотерапии в сфере семейных отношений пришелся на 90-е годы XX века. Проведенные в рамках данной проблематики исследования оказали значительное влияние на накопление эмпирического материала и выработку теоретических положений, способствующих оформлению психологии семьи. Основной вектор отечественных и зарубежных исследований, связанный с психотерапевтической практикой, касался нарушений поведения детей и подростков. В работах зарубежных психологов психокоррекция нарушений членов семьи, прежде всего детей и подростков, рассматривалась в рамках психодинамического, когнитивного и поведенческого подходов.

В современном психологическом пространстве обозначились два основных подхода к изучению семьи: отношенческий и ценностный. Каждый из этих подходов способствовал оформлению своих частных областей изучения психологии семьи.

Отношенческий подход базируется на рассмотрении семьи в единстве характерных для нее связей, опосредующих внешнюю и внутреннюю активность родителей и детей в их совместной деятельности. Семья при таком подходе трактуется как исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью; как основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества - родительства - родства, и тем самым определяющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи. Соответственно, данный подход лежит в основе выделения двух частных предметных областей психологии семьи: психологии детско-родительских отношений и психологии супружества. (22, с. 151)

В предметной области психологии детско-родительских отношений нами выделены следующие направления: 1) исследования феноменологи

Похожие работы

1 2 3 4 5 > >>