Роль приключенческой литературы в чтении молодежи

Приключенческая, в частности детективная, литература (главный герой – детектив-сыщик) – один из распространённых видов современной упадочной буржуазной литературы, стремящейся

Роль приключенческой литературы в чтении молодежи

Курсовой проект

Социология

Другие курсовые по предмету

Социология

Сдать работу со 100% гаранией
.

Жанровая литература в России воспринималась как незамысловатое, отчасти вредное «чтиво», отвлекающее публику от экзистенциальных вопросов. Такая культурная инерция мешала «чистым» жанрам развиваться, а литераторов, зачастую талантливых, заставляла рядиться в одежды «социальности», чтобы работать в том же приключенческом жанре.

Характерно, что колонизаторская политика России в Средней Азии дала благодатный материал (а, вернее, удобную мотивировку) такому способному прозаику, как Н.Н. Каразин (1842–1908). Первая мировая война сделала одним из наиболее популярных российских авторов Н.Н. Брешко-Брешковского (1874–1943), который на военном фоне разворачивал действия своих подлинно авантюрных романов. Впрочем, нехватка собственных мастеров жанра компенсировалась тем, что российскому читателю были отлично известны сочинения иностранных классиков приключенческой литературы. Только в издательстве П.П.Сойкина увидели свет собрания сочинений Р. Киплинга, Р. Хаггарда, Р. Стивенсона и т.д. Однако подобная литература, по мнению критики, предназначалась для детей и подростков (еще М.Е. Салтыков-Щедрин высказывал надежду, что рецензируемый им перевод романа Ж.Верна «Пять недель на воздушном шаре» станет настольной детской книгой).

Революция 1917 в этом смысле мало что изменила. Если для западной приключенческой литературы выбор времени и места означал выбор антуража, возможность обновления материала, то для русской, а затем и советской литературы подобный выбор играл роль пристойной мотивировки. Великие революционные катаклизмы, противостояние двух социальных систем, парадоксально, давали порою в некоторых случаях искомую жанровую свободу. «Красные дьяволята» П. Бляхина (1887–1961) – чисто авантюрная повесть, разыгранная в удачно подобранных декорациях гражданской войны, роман Г. Адамова (1886–1945) «Тайна двух океанов» – классический приключенческий роман (путь подводной лодки «Пионер» в океанских глубинах, экспедиция на затонувшую часть острова Пасхи, сражение с вражеской армадой), лишь вставленный в обрамление романа шпионского. Когда несколько удобных, главным образом, устраивающих идеологические инстанции, мотивировок для оправдания приключенческой литературы было отыскано, появилось множество периодических изданий и книжных серий, выходивших огромными, даже по тем временам, тиражами (журнал «Искатель», «Библиотечка военных приключений», «Библиотека приключений и научной фантастики» и т. п.).

Вывод: приключенческая литература – один из видов повествовательной литературы с быстро развивающимся действием, построенным на цепи более или менее случайных событий; увлекательность сюжета в приключенческой литературе часто подменяет глубокое изображение картин жизни и типичных характеров.

Выше описан долгий путь возникновения, препятствий в развитии приключенческой литературы, но не смотря на это, данный жанр и по сей день есть на полках магазинов, в семейных библиотеках и не только [7].

2. Социологическое исследование «Читательская культура молодежи»
2.1 Разработана программа, определены цель, задачи, методы, определена выборка

Тема: «Приключенческая литература в чтении молодежи: мотивы, интересы, предпочтения».

Обоснование проблемы исследования: данное исследование посвящено изучению интереса к чтению современной молодежи дальневосточного города Хабаровска с.п. Ильинка, а так же определения их предпочтений в огромном выборе литературы.

Село Ильинка основалось в 1898году переселенцами из Могилевской губернии.

В 1938 г. получило статус рабочего посёлка. Колхоз МОПР и МТС – были главные предприятия села в то время. Расположено недалеко от Хабаровска.

Село Ильинка - небольшой поселок с населением на 01 января 2014 года всего 3 тыс. 156 человек. Социальная инфраструктура не богата, особых культурных достопримечательностей в селе нет, огромных развлекательных центров не имеется, культурная среда не так разнообразна.

К сожалению, в настоящий момент библиотека села не охватывает всех интересов своих читателей, что снижает количество посещающих библиотеки. Поэтому существует необходимость изучения современной ситуации отношения молодого поколения нашего села к чтению.

На сегодняшний день продвижение чтения является одним из важнейших направлений работы библиотек всех уровней.

Отсутствие достаточного выбора книг в библиотеках, это одна сторона монеты, а вторая заключается в том, что в связи с увеличением развития различных технологий современная молодежь чаще всего обращается к интернет-источникам, где можно в свободном доступе найти информацию, нежели к книгам. Маленький процент читающих книги может дать ответ на вопрос о социокультурном развитии личности, а также развитии личности в целом.

Цель исследования состоит в изучении читательских интересов современной молодежи на примере города Вяземский.

Объект: читательская деятельность молодежи.

Предмет: читательские интересы и предпочтения

Гипотезы исследования:

1. Роль чтения в жизни современной молодежи неукоснительно снижается.

2. Уделяется мало времени чтению книг.

3. Из художественной литературы дети и подростки предпочитают современную литературу, не имеют любимых авторов, затрудняются назвать любимую книгу, предпочтение отдают электронным и аудиокнигам, для поиска информации чаще используют интернет.

Задачи исследования:

1.Определить роль чтения для современной молодежи.

2.Выяснить бюджет времени для чтения.

3.Определить читательские предпочтения (типовые, видовые, авторские и жанровые предпочтения).

4.Определить каналы получения информации и степень использования интернета как канала получения источников для чтения литературы.

Методы и приёмы сбора первичной информации: неформализованное наблюдение и опрос в форме анкетирования.

В исследовании приняли участие 100 человек, в возрасте 18–30 лет нашего села.

Таблица 1 «Как часто вы читаете книги?»

2014год

Ежедневно/почти ежедневно

10 %

2–3 раза в неделю

13 %

1 раз в неделю

9 %

1–3 раза в месяц

9 %

Реже чем 1 раз в месяц

13 %

Практически никогда/никогда

45 %

Вывод: показатели чтения довольно низкие, т.к. 45 % опрошенных ответили, что практически никогда или никогда не читают книги.

Таблица 2 «Покупаете ли Вы книги для себя, семьи? Если да, то как часто?»

2014год

2–3 раза в месяц или чаще

3 %

Примерно раз в месяц

10 %

Несколько раз в год

16 %

Раз в год или реже

9 %

Не покупаю

62 %

з/о

0,3 %

Вывод: в современное время много людей перестали покапать книги.

Таблица 3 «Какие книги чаще всего Вы читаете и покупаете?» (в % ответивших, без учета затруднившихся)

2014 год

Любовные романы

11 %

Отечественные детективы

12 %

Специальная литература для работы, учебы

11 %

Книги для детей, детская литература

12 %

В последнее время не читаю и не покупаю книги

45 %

Вывод: 85 % опрошенных практически никогда не бывают в библиотеках.

Таблица 4 «Сколько книг имеется в Вашей домашней библиотеке?» (в % ответивших, без учета затруднившихся)

2014год

До 100 книг

42 %

100–300 книг

18 %

300–500 книг

6 %

500–1000 книг

1 %

Свыше 1000 книг

1 %

Не имею книг дома

30 %

Вывод: если в семьях и имеются домашние библиотеки, то содержание в них книг минимальное.

Таблица 5 «Читаете ли Вы, хотя бы иногда, книги или литературные журналы на электронных носителях? Если да, то какие виды электронных носителей Вы для этого используете?»

2014 год

Обычный компьютер/ноутбук

13 %

Мобильный телефон

5 %

Устройство для чтения электронных книг (е-book)

2 %

i-Pod/ i-Pad

1 %

КПК

1 %

Коммуникатор/смартфон

1 %

Цифровой плеер

1 %

Не читаю книги/литературные журналы на электронных носителях

83 %

Вывод: даже имея такой технологический прогресс, большинство опрошенных не используют для чтения книг электронные носители.

Таблица 6 «Что привлекает тебя в книге больше всего: захватывающий сюжет, яркие герои, правдивое изображение жизни, язык автора?»

2014 год

Захватывающий сюжет

50 %

Яркие герои

20 %

Правдивое изображение жизни

25 %

Язык автора

0 %

Отказались отвечать

5 %

Вывод: из данных таблицы 6 видно, что половину респондентов в книгах привлекает захватывающий сюжет, что не удивительно, так как чем лучше сюжет, тем интереснее книга.

Таблица 7 «Какую литературу предпочитают Ваши родители?»

2014 год

Приключенческая литература

36 %

Детективы

11 %

Любовные романы

25 %

Затрудняются ответить

16 %

Отказались отвечать

12 %

Вывод: у родителей респондентов вкус упал на приключенческую литературу (36 %), а вот были люди, которые даже затруднились ответить или вовсе отказались отвечать на данный вопрос, это может говорить о том, что их родители не предпочитают читать, либо этому есть какие-то причины.

Рабочий план исследования:

1. Разработана программа, определены цель, задачи, методы, определена выборка.

2. Осуществляется сбор, обработка и анализ полученных данн

Лучшие

Похожие работы

<< < 1 2 3 4 >