Развитие познавательного интереса у младших школьников

Одним из самых интересных и познавательных учебных предметов, является математика. Для подачи нового материала школьнику, учитель должен точно подобрать

Развитие познавательного интереса у младших школьников

Курсовой проект

Педагогика

Другие курсовые по предмету

Педагогика

Сдать работу со 100% гаранией
тереса школьника, то дети не будут усваивать должны образом новый материал, применять его на практике.


Список использованной литературы

    АбашинаВ.В. Управление учебно-познавательной деятельностью детей дошкольного возраста (на материале математики): Учебное пособие для студентов факультета дошкольного образования высших учебных заведений. Сургут: РИО СурГПИ, 2003. – 81 с.

    Актуальные проблемы методики обучения математики в начальной школе (Моро М. И..Пчелко А. С.), 1977.

    Александрова Э. И. Математика: учебник для 2 класса четырехлетней начальной школы (Система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова): В 2-х кн. Кн. 1. – 3-е изд. – М.: Вита – Пресс, 2002. – 144 с.

    Александрова Э. И. Математика: учебник для 4 класса четырехлетней начальной школы (Система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова): В 2-х кн. Кн. 1. – 2-е изд. – М.: Вита – Пресс, 2003. – 112 с.

    Аргинская И. И., Бененсон Е. П., Итина Л. С. Математика: Учебник для 1 класса: В 2 частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008. –Часть 1. – 128 с.

    Аргинская И. И., Бененсон Е. П., Итина Л. С. Математика: Учебник для 1 класса: В 2 частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008. –Часть 2. – 128 с.

    Аргинская И. И., Ивановская Е. И., Кормишина С. Н. Математика: Учебник для 3 класса: В 2 частях – Самара: издательство «Учебная литература»: издательский дом «Федоров», 2008. – Часть 1.- 112 с.

    Аргинская И. И., Ивановская Е. И., Кормишина С. Н. Математика: Учебник для 4 класса: В 2 частях – Самара: издательство «Учебная литература»: издательский дом «Федоров», 2008. – Часть 2.- 128 с.

    Белосвет В. В. Развитие познавательной активности на уроках математики// Начальная школа до и после.-2008.-No 6.-с.64-66.

    Волкова С. И., Столярова Н. Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики в 1 кл.: пособие для учителячетырехлет. начальной школы. – М.: Просвещение, 1994, - 60 с.

    Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 156 с.

    Долингер В. А. Методика реализации внутри предметных связей при обучении математики. 1991.

    ЗагвязинскийВ.И., АтахановР. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., Academa. – 2001;

    16. Ефимов В. Ф. Использование исторических сведений на уроках математики // Начальная школа. – 2003. - No 2. – с. 118-121.

    17. Коменский Я.А. Великая дидактика // Избр.пед.соч. – М.: Педагогика, 1982. Т.1. – 353 с.

    18. Конаржевский Ю. А. Анализ урока. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 18 с.

    Кордемский Б.А. Увлечь школьников математикой: - М.: Просвещение, 1981. – 112 с. 18. Крутецкий В.А. Психология математических способностей. М., «Просвещение», 1968. – 49 с.

    Эльконин Д.Б. Психология игры: для психологов. - М: Педагогика, 1978. 304 с.

Приложение

Анкетирование по методике Л.М. Фридмана вопросы:

1. Что больше всего привлекает в школе?

а) общение с товарищами;

б) получение отметок;

в) общественная работа;

г) узнавание нового;

д) самостоятельная работа;

е) другое.

2. Назовите самый трудный учебный предмет.

3. Назовите самый интересный учебный предмет.

4. Назовите самый полезный учебный предмет.

5. Какой учебный предмет можно исключить?

6. Какие еще учебные предметы можно включить в обучение?

Размещено на

Похожие работы

<< < 1 2 3 4