Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Подтвердите что Вы не робот:
2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



ти и у педагогов коррекционной школы с большим стажем педагогической деятельности

Высокий критерийНизкий критерийПедагоги с малым стажем педагогической деятельности.Педагоги с большим стажем педагогической деятельностиПедагоги с малым стажем педагогической деятельностиПедагоги с большим стажем педагогической деятельностиКол-во%Кол-во%Кол-во%Кол-во3,3853,316,716,7

Как видно из Таблицы 13, педагогам с малым стажем педагогической деятельности свойственен высокий критерий оценки эмоционально деятельностной адаптивности 8 чел., что составляет 53,3%, низкий критерий 1 чел., что составляет 6,7%; педагогам с большим стажем педагогической деятельности свойственен высокий критерий оценки эмоционально деятельностной адаптивности 8 чел., что составляет 53,3%, низкий критерий 1 чел., что составляет 6,7%.

Данные, выявленные в результате обработки методики Интегральная удовлетворенность трудом, можно сравнить при помощи сводной таблицы (см. Табл. 14).

 

Таблица 14 - Сводная таблица интегральной удовлетворенности трудом у педагогов коррекционной школы с малым стажем педагогической деятельности и у педагогов коррекционной школы с большим стажем педагогической деятельности

Уровни.Низкий критерий.Высокий критерий.Педагоги с малым стажем пед. дея-ти.Педагоги с большим стажем пед. дея-ти.Педагоги с малым стажем пед. дея-ти.Педагоги с большим стажем пед. дея-ти.Кол-во.%Кол-во.%Кол-во.%Кол-во.%Интерес к аботе.213,3213,31386,71386,7Удовлетворенность

достижениями в работе.213,33201386,71280Удовлетворенность

взаимоотношениями

с сотрудниками.320213,312801386,7Удовлетворенность

взаимоотношениями

с руководством.213,3213,3960853,4Уровень притязаний

в профессиональной

деятельности.213,3426,7746,7640Предпочтение

выполняемой

работе высокому

заработку.533,3320533,3853,3Удовлетворенность

условиями

труда.213,33201386,71280Профессиональная

ответственность.426,7213,3640960Общая

удовлетворенность

трудом.320213,312801386,7

Как видно из Таблицы 14, педагогам с малым стажем педагогической деятельности свойственен:

Высокий критерий интегральной удовлетворенности трудом:

  • уровень интереса к работе 2 чел., что составляет 13,3%,
  • уровень удовлетворенности достижениями в работе 2 чел., что составляет 13,3%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками - 3 чел., что составляет 20%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 2 чел, что составляет 13,3%,
  • уровень притязаний в профессиональной деятельности 2 чел., что составляет 13,3%,
  • уровень предпочтения выполняемой работы высокому заработку 5 чел., что составляет 33,3%,
  • уровень удовлетворенности условиями труда 2 чел., что составляет 13,3%,
  • уровень профессиональной ответственности 4 чел., что составляет 26,7%,
  • уровень общей удовлетворенности трудом 3 чел., что составляет 20%;

Низкий критерий интегральной удовлетворенности трудом:

  • уровень интереса к работе 2 чел., что составляет 13,3%,
  • уровень удовлетворенности достижениями в работе 3 чел., что составляет 20%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками - 2 чел., что составляет 13,3%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 2 чел, что составляет 13,3%,
  • уровень притязаний в профессиональной деятельности 4 чел., что составляет 26,7%,
  • уровень предпочтения выполняемой работы высокому заработку 3 чел., что составляет 20%,
  • уровень удовлетворенности условиями труда 3 чел., что составляет 20%,
  • уровень профессиональной ответственности 2 чел., что составляет 13,3%,
  • уровень общей удовлетворенности трудом 2 чел., что составляет 13,3%.

Педагогам с большим стажем педагогической деятельности свойственен:

Высокий критерий интегральной удовлетворенности трудом:

  • уровень интереса к работе 13 чел., что составляет 86,7%,
  • уровень удовлетворенности достижениями в работе 13 чел., что составляет 86,7%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками - 12 чел., что составляет 80%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 9чел, что составляет 20%,
  • уровень притязаний в профессиональной деятельности 7 чел., что составляет 46,7%,
  • уровень предпочтения выполняемой работы высокому заработку 5 чел., что составляет 33,3%,
  • уровень удовлетворенности условиями труда 13 чел., что составляет 83,7%,
  • уровень профессиональной ответственности 6 чел., что составляет 40%,
  • уровень общей удовлетворенности трудом 12 чел., что составляет 80%;

Низкий критерий интегральной удовлетворенности трудом:

  • уровень интереса к работе 13 чел., что составляет 86,7%,
  • уровень удовлетворенности достижениями в работе 12 чел., что составляет 80%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками - 13 чел., что составляет 86,7%,
  • уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 8 чел, что составляет 53,4%,
  • уровень притязаний в профессиональной деятельности 6 чел., что составляет 40%,
  • уровень предпочтения выполняемой работы высокому заработку 8 чел., что составляет 53,3%,
  • уровень удовлетворенности условиями труда 12 чел., что составляет 80%,
  • уровень профессиональной ответственности 9 чел., что составляет 60%,
  • уровень общей удовлетворенности трудом 13 чел., что составляет 86,7%.

Проведем статистическую обработку для уточнения гипотезы: проверим, существуют ли различия в удовлетворенности трудом у педагогов коррекционной школы с малым стажем пед

s