Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Подтвердите что Вы не робот:
2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



с сотрудниками 13 человек (86,7%)

  • средний уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками 2 человека (13,3%)
  • низкий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками 0 человек (0%)
  • высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 8 человек (53,4%)
  • средний уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 2 человека (13,3 %)
  • низкий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 5 человек (33,3%)
  • высокий уровень притязаний в профессиональной деятельности 6 человек (40%)
  • средний уровень притязаний в профессиональной деятельности 4 человека (26,7 %)
  • низкий уровень притязаний в профессиональной деятельности 5 человек (33,3%)
  • высокий уровень предпочтение выполняемой работы высокому заработку 4 человека (26,4%)
  • средний уровень предпочтение выполняемой работы высокому заработку 8 человека (53,3 %)
  • низкий уровень предпочтение выполняемой работы высокому заработку 3 человека (20%)
  • высокий уровень удовлетворенности условиями труда 12 человек (80%)
  • средний уровень удовлетворенности условиями труда 3 человека (20 %)
  • низкий уровень удовлетворенности условиями труда 0 человек (0%)
  • высокий уровень профессиональной ответственности 2 человек (13,3%)
  • средний уровень профессиональной ответственности 4 человека (26,7 %)
  • низкий уровень профессиональной ответственности 9 человек (60%)
  • высокий уровень общей удовлетворенности трудом 13 человек (86,7%)
  • средний уровень общей удовлетворенности трудом 2 человека
  • (13,3 %)

    • низкий уровень общей удовлетворенности трудом 0 человек (0%)

    3. существуют различия по уровню оценки эмоционально деятельностной адаптивности между педагогами коррекционной школы с малым стажем педагогической деятельности и педагогами коррекционной школы с большим стажем педагогической деятельности.

    4. существуют различия по интегральности удовлетворения трудом между педагогами коррекционной школы с малым стажем педагогической деятельности и педагогами коррекционной школы с большим стажем педагогической деятельности.

    Заключение

     

    В данной курсовой работе рассматривалась тема: Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы. В теоретической части рассматривалось: структура педагогической деятельности, психологические особенности педагогов, удовлетворенность трудом, как социальная проблема. В практической части проводилось исследование при помощи методик: Оценка эмоционально деятельностной адаптивности, Интегральная удовлетворенность трудом. При анализе полученных данных выяснилось, что: для педагогов коррекционной школы с малым стажем педагогической деятельности характерно:

    • Высокая оценка эмоционально деятельностной адаптивности имеют 1 человек (6,7%)
    • Средняя оценка эмоционально деятельностной адаптивности имеют 8 человек (53,3%)
    • низкая оценка эмоционально деятельностной адаптивности имеют 6 человек (40%)
    • высокий уровень интереса к работе 13 человек (86,7%)
    • средний уровень интереса к работе 2 человека (13,3 %)
    • низкий уровень интереса к работе 0 человек (0%)
    • высокий уровень удовлетворенности достижениями в работе 13 человек (86,7%)
    • средний уровень удовлетворенности достижениями в работе 2 человека (13,3 %)
    • низкий уровень удовлетворенности достижениями в работе 0 человек (0%)
    • высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками 12 человек (80%)
    • средний уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками 3 человека (20 %)
    • низкий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками 0 человек (0%)
    • высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 9 человек (60%)
    • средний уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 2 человека (13,3 %)
    • низкий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством 4 человек (26,7%)
    • высокий уровень притязаний в профессиональной деятельности 2 человек (13,3%)
    • средний уровень притязаний в профессиональной деятельности 7 человека (46,7 %)
    • низкий уровень притязаний в профессиональной деятельности 6 человек (40%)
    • высокий уровень предпочтение выполняемой работы высокому заработку 5 человек (33,3%)
    • средний уровень предпочтение выполняемой работы высокому заработку 5 человека (33,3 %)
    • низкий уровень предпочтение выполняемой работы высокому заработку 5 человек (3,3%)
    • высокий уровень удовлетворенности условиями труда 13 человек (86,7%)
    • средний уровень удовлетворенности условиями труда 2 человека (13,3 %)
    • низкий уровень удовлетворенности условиями труда 0 человек (0%)
    • высокий уровень профессиональной ответственности 4 человек (26,7%)
    • средний уровень профессиональной ответственности 5 человека (33,3 %)
    • низкий уровень профессиональной ответственности 6 человек (40%)
    • высокий уровень общей удовлетворенности трудом 12 человек (80%)
    • средний уровень общей удовлетворенности трудом 3 человека (20 %)
    • низкий уровень общей удовлетворенности трудом 0 человек (0%).

    Для педагогов коррекционной школы с большим стажем педагогической деятельности характерно:

    • Высокая оценка эмоционально деятельностной адаптивности имеют 1 человек (6,7%)
    • Средняя оценка эмоционально деятельностной адаптивности имеют 8 человек (53,3%)
    • низкая оценка эмоционально деятельностной адаптивности имеют 6 человек (40%)
    • высокий уровень интереса к работе 13 че

    s