Социализация старших подростков из опекунских семей в условиях кадетской школы

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



тиве. - М.: Просвещение, 2005. - 224 с.

.Басова Н.Ф. Основы социальной работы.- М.: Издательский центр Академия, 2006. - 288 с.

.Галагузова М.А. Социальная педагогика.- М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2006. - 416 с.

.Галанин Ю.Г. Стандарты в образовании // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - №3. - С.9-12.

.Кобазева Ю.А. Исследование процесса социализации современных подростков в отечественной психологии: Психология обучения. - М.: Инфра-М, 2007. - 378 с.

.Лодкина Т.В. Социальная педагогика. - 2-е изд., доп. и испр.- М.: Издательский центр Академия, 2007. - 208 с.

.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. - М.: Гардарики, 2006. - 269 с.

.Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. - М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2007. - 416 с.

10.Никитина Е.Л. Социализация старших школьников на основе системы педагогической поддержки: Автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Киров, 2005. - 19 с.

.Наумова А.Р. Социальный педагог сегодня // Социальная педагогика в России. - 2010. №4. - С.60-65.

.Поневаж Е.В. Психологические особенности социализации старших подростков в группе сверстников: автореферат дис. ... канд. псих. наук: 19.00.13. - М., 2007. - 18 с.

.Педагогика: Учебное пособие для студентов пед.вузов / Под ред. Пидкасистого П.И. - М.: Просвещение, 2008. - 640 с.

.Романюк Е.Г. Вектор социальной педагогики // Социальная педагогика. - 2006. № 3. - С.94-101.

.Селиванова А.Ю. Проблемы социальной педагогики // Социаьная педагогика. - 2006. №3. - С.45-48.

.Семейный кодекс РФ, ст. 150-151.

.Шилова М.И. Социализация и воспитание личности в педагогическом процессе. - Красноярск, 2008. - 187 с.

.Шилова Т.А. Диагностика психолого-социальной дезадаптации детей и подростков: метод. пособие. - М.: Айрис-пресс, 2006. - 112 с.

19.">

.">

.">www.proshkolu.ru

22.www.ingashevchenko.ucoz.ru

 

Приложения

 

Приложение 1

 

Методика Адаптация [22]

Инструкция: Внимательно прочтите каждое утверждение теста. Если вы с ним согласны, то в протоколе, напротив его номера поставьте знак (+), если не согласны - знак (-).

. Я испытываю внутреннюю неловкость, когда с кем-нибудь разговариваю.

. Я люблю соревноваться с другими и побеждать.

. Мне легко подбирать слова, чтобы выразить свои мысли и чувства.

. Я всегда сдерживаю обещание, даже если это мне не выгодно.

. Я общительный, открытый человек и легко схожусь с другими.

. Я постоянно стремлюсь к успеху, мне важно быть в числе лучших.

. Я практически не имею свободного времени.

. Я всегда говорю взрослым только правду.

. Я стараюсь держаться ото всех в стороне.

. Часто я неприятен сам себе.

. На некоторых уроках я чувствую себя глупым.

. Я всегда справедлив в отношениях с учителями и родителями.

. Я часто смущаюсь и испытываю чувство застенчивости.

. Я чувствую неуверенность в себе.

. Мои достижения - плоды моего труда, а не результат везения.

. Я никогда не говорю о других дурно.

. Попадая в новый коллектив, я быстро приспосабливаюсь и легко со всеми знакомлюсь.

. Порой мне кажется, что я ни на что не гожусь.

. С учебой я справляюсь легко.

. Я никогда не беру дома ничего без спроса.

. Мне нравится участвовать в различных коллективных мероприятиях.

. В целом я хорошо отношусь к себе и доволен своим положением.

. Я умею упорно работать.

. У меня никогда не было таких мыслей, которые нужно было бы скрывать от других.

 

Приложение 2

 

Методика Самооценка психических состояний личности Г.Айзенка [18, с.64-65]

Инструкция: Напротив каждого утверждения стоят три цифры: 2, 1, 0. Если утверждение Вам подходит, то обведите кружочком цифру 2, если не совсем подходит - цифру 1, если не подходит - 0.

.Часто я не уверен в своих силах.

.Нередко мне кажется безвыходным положение, из которого можно найти выход.

.Я часто оставляю за собой последнее слово.

.Мне трудно менять свои привычки.

.Я часто краснею из-за пустяков.

.Неприятности сильно меня расстраивают, и я падаю духом.

.В разговоре я нередко перебиваю собеседника.

.Я с трудом переключаюсь с одного дела на другое.

.Я часто просыпаюсь ночью.

.При крупных неприятностях я обычно виню только себя.

.Меня легко рассердить.

.Я очень осторожен по отношению к переменам в моей жизни.

.Я легко впадаю в уныние.

.Несчастье и неудачи меня ничему не учат.

.Мне приходиться часто делать замечания другим.

.В споре меня трудно переубедить.

.Меня волнует даже воображаемые неприятности.

.Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесполезной.

.Я хочу быть авторитетом для окружающих.

.Нередко у меня не выходят из головы мысли, от которых следовало бы избавиться.

.Меня пугают трудности, с которыми мне предстоит встретиться в жизни.

.Нередко я чувствую себя беззащитным.

.В любом деле я не довольствуюсь малым, я хочу добиться максимального успеха.

.Я легко сближаюсь с людьми.

.Я часто копаюсь в своих недостатках.

.Иногда у меня бывает состояние отчаяния.

.Мне трудно сдерживать себя, когда я сержусь.

.Я сильно переживаю, если в моей жизни что-то неожиданно меняется.

.Меня легко убедить.

.Я чувствую растерянность, когда у меня возникает трудности.

.Я предпочитаю руководить, не подчиняться.

.Нередко я проявляю упрямство.

.Меня беспокоит состояние моего здоровья.

.В трудные минуты я иногда веду себя по-детски.

s