Системный анализ Бишкекского Городского Департамента Образования

Информация - Юриспруденция, право, государство

Другие материалы по предмету Юриспруденция, право, государство

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Подтвердите что Вы не робот:
2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



Воистину действительность

Достойна удивления:

Хотим всегда как лучше,

Выходит как всегда...

Давайте строить умные

Системы управления-

Скорей всего, действительность

Улучшится тогда!

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация

Работа над исследованием Бишкекского Городского Департамента Образования (далее БГДО), была сделана для наглядного ее применения как студентами, так и научными работниками в своих трудах. В основу работы взяты: структурные разборы функций БГДО, иерархий, целей некоторых других важных по нашему мнению схем. При таком разборе былы выявлены и отдельные базовые структуры и их отклонения. Внесены предложения для более продуктивной работы БГДО, т.е. компьютеризация отделов наиболее нагруженных собиранием временных и архивных баз данных. По ходу выполнения работы авторы получили много полезной информации, пользуясь которой, можно уверенной составлять в дальнейшем подобные структуры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение2

Цели и Задачи3

получаем дерево целей .5

Организационная структура Бишкекского Городского Департамента Образования6

Реальная структура БГДО города Бишкек7

Функции сотрудников БГДО8

Функционально-структурный анализ9

Системный подход к информатизации органа управления(БГДО).11

Жизненный цикл информационной системы БГДО и декомпозиция задач информатизации.11

Термины и определение13

Иерархия терминов13

Глоссарий13

Диаграмма потока данных.15

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Система образования г. Бишкек- это относительно обособленная совокупность связанных между собой образовательных, обеспечивающих ,инновационных и управленческих процессов, регулируемых образовательными институтами на территории города. Они действуют на основе и в рамках нормативно-правовых актов и других ограничений. Все процессы осуществляющиеся в рамках образовательной системы, должны быть согласованны между собой ко входам-выходам, должна обеспечиваться внутренняя сбалансированность и устойчивость каждого процесса. Необходимо своевременно и координировано решать проблемы ,препятствующие этому и раскрывающие новые возможности для развития, выдвигать и общие цели, интегрирующие систему образования в единое целое, и частные цели отдельных подсистем, способствующие достижению общих целей. Указанные и другие связанные с ними функции в любой организованной системе выполняет управление, играющее роль основного системообразующего фактора. Управление предлагает сбор, переработку и перераспределение информации и реализуется благодаря особенной деятельности руководителей и специалистов , институированной и структурированной в рамках разных инстанций.

 

 

 

 

Цели и Задачи

  1. Разработка и проведение в городе образовательной политики, соответствующей государственным требованиям и интересам города Бишкек.
  2. Преодоление ведомственной разобщенности и обеспечение прочного взаимодействия между различными типами учебных заведений .
  3. Повышение качества обучения и воспитания детей и молодежи.
  4. Определение типа учебного заведения , языка и формы обучения , места размещения объектов образования.
  5. Проведение целенаправленной , в соответствии с современными условиями кадровой политики.
  6. Осуществление переподготовки (совместно с КИО) педагогических кадров на всех уровнях , научно-методическое обеспечение педагогических экспериментов.
  7. Укрепление учебно-материальной базы, технического переоснащения подведомственных учебных заведений.
  8. Обеспечение школ , дошкольных и внешкольных учреждений , программно-планирующей , методической документацией , учебной и художественной литературой наглядными пособиями.
  9. Организация и контроль за ходом строительства и капитального ремонта объектов образования
  10. Осуществление анализа и прогнозирование процессов в образовательной системе города.
  11. Разработка программ развития системы образования города, управление процессами ее совершенствования и обновление на основе этих программ.
  12. Поддержка негосударственных(альтернативных) форм образования.
  13. Осуществление контроля, за соблюдением государственных стандартов, реализация прав детей на получение качественного основного общего образования.
  14. Социальная и правовая защита детей, подростков и работников образования.
  15. Создание условий для подготовки повышения квалификации, проведения аттестации управленческих и педагогических кадров системы образования города.
  16. Контроль за работой учебно-воспитательных учреждений, анализ их деятельности, проведения организованной работы в них.
  17. Работа по обеспечению всеобщего среднего образования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Управленческий цикл работы аппарата управления образованием в городе.

 

 

Дерево целей.

 

Основной целью функционирования департамента образования является проведение единой государственной политики Республики Кыргызстан в области образования. А для достижения этой цели нужно четко установить и другие предстоящие цели .При более детальном изучении целей

получае

s