Система корекційних вправ для занять з дітьми, що мають фонетико-фонематичні вади мови

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



вання, як називав це І. П. Павлов, виникає функціональна мозаїка. У будь-якому конкретному випадку ця функціональна мозаїка визначається співвідношенням таких факторів, як характер і локалізація зовнішніх роздратувань, іррадіація і взаємна індукція нервових процесів. Таку функціональну мозаїку кори можна наочно бачити, якщо вживить у кору велика кількість електродів і спостерігати за виникаючими електричними реакціями мозку на екрані чи телевізора електронно-променевого осциллографа (М. Н. Ліванов).

 

3.2 Розробка рекомендацій по впровадженню логоритмічних занять для дітей дошкільного виховання з урахуванням віку дітей

 

Для маленьких фізкультура у віршиках

Прогулянка до лісу

І. Ходьба і біг

 

Ось вузька доріжка,

Ось веселі ніжки.

На вузьку доріжку

Стали наші ніжки.

 

Вихователь показує накреслену доріжку, притупує ногами. Діти стають на доріжку.

 

Ніженьки крокують.

Діточки рахують:

Раз, два, раз, два.

Біля стежечки трава.

Раз, два, раз, два,

В мишеняток тут нора.

Ходьба за вихователем, руки на поясі.

Мишенята дружно грають,

Швидко бігають, стрибають.

Побіжімо, дітки, з ними,

З мишенятами малими.

Легкий біг за вихователем.

Далі крокуємо,

Весело рахуємо!

Раз береза, два ялинка,

Три красуня-горобмнка.

Уповільнена ходьба з поворотами тулуба.

А чотири красень-дуб.

Зупинились діти тут.

Повернутися обличчям в середину кола.

У кущах зайці дрімають,

Бо хатиноньки не мають.

Побудуєм хатку їм,

Сірим зайчикам малим?

Діти присідають, удають, що заглядають під кущі, встають розводять руки в сторони. Присідають, встають руки вперед.

II. Загальиорозвивальні вправи

 

А який збудуєм дім

Нашим зайчикам малим?

Отакий високий,

Отакий широкий. (3 рази)

Піднімають руки вгору, розводять в сторони.

Молоточки стуки-стуки,

Дуже вправні наші руки!

Стуки-стуки молоток,

Забиваємо гвіздок. (3 рази)

Присісти, пристукувати кулачками по підлозі.

Дім зайцям побудували,

3 цегли піч їм змурували. Нарубаймо зараз дров,

Щоб в печі горів вогонь.

Зєднати руки в замок. Нахили тулуба вперед, юв рубають дрова.

Після праці потяглись,

Потім нахилились.

Ще разочок потяглись,

Знову нахилились.

Вправа на відновлення дихання.

До побачення, зайці!

Будьте всі здорові!

Відпочили трішки ми,

Далі йти готові.

 

III. Основні рухи

 

Ми йдемо у ліс гуляти,

Ягоди, гриби збирати...

Ліс стає густішим,

Діти йдуть тихіше...

Ходьба з уповільненням темпу.

Над стежиною низенько

Посхилялися гілки...

А ми все одно пройдем!

Не пройдем так проповзем!

Підлізання під дугами.

Ось струмочок,

Ось місточок.

Ми місточок перейдемо,

На галявину стрибнемо.

Ходьба по гімнастичній лаві, зістрибування з лави.

Тут немає хижих тигрів,

Можна грати в різні ігри.

Рухливі ігри "Сонечко та дощик", "Пташки літають”

Заключна ходьба.

 

КИЦИН ДІМ

І. Ходьба, біг, імітаційна ходьба

 

На столі стоїть іграшковий будиночок. Біля будиночка киця.

Вихователь читає вірші:

 

Дзелень-бом, дзелень-бім!

У дворі високий дім.

Киця в домі тім живе

І гостей до себе жде.

Вихователь бере іграшкових козу та цапа.

Ось цапок у гості йде

І козу свою веде.

Чітко тупають копитця.

Зустрічай сусідів, кицю!

 

Вихователь крокує, тримаючи в руках іграшки, Ііти йдуть за ним. Підійшовши до будиночка, вкло-Іяються, вихователь ставить козу і цапа поруч з кицею.

 

А свиня! А свиня!

Сіла верхи на коня!

Швидко скаче!

Пил стовпом!

Дзелень-бім, дзеяень-бом!

 

Вихователь бере іграшкову свиню, садовить на гоня, переходить на біг галопом. Діти виконують з ним біг галопом.

 

Качур з качкою ідуть.

Наче човники пливуть.

Перевальцем, потихеньку,

Наче човники пливуть.

 

Вихователь іде з качкою і качуром, імітуючи їхню ходьбу, діти повторюють за ним.

 

Ось прийшли вони до киці.

Привітались, як годиться.

 

Вихователь ставить качок біля інших гостей, діти виконують нахили.

 

Красень-півень виступає,

Гордо голову тримає,

Поруч курочка іде,

Як лебідонька пливе!

 

Вихователь чітким кроком іде з іграшковим півнем і курочкою, діти за ним. Потім ставить їх поряд з іншими іграшками, утворюючи навколо киці коло.

 

Гості всі у дім зайшли

І співати почали.

Всі співали: "Коровай,

Кого любиш вибирай!"

 

Діти з вихователем стають кружка, пританцьовують, приспівують: Коровай, коровай, кого любиш вибирай.

II. Загальнорозвивальні вправи

 

На кицин/ іменини

Та й спекли ми коровай.

Ось такий заввишки!

Ось такий завширшки!

 

Діти повторюють за вихователем: піднімання рук угору, розведення рук у сторони. (З рази).

Коровай, коровай,

Кого любиш, вибирай!

Плещуть у долоні, кружляють.

Киця вибрала цапка,

Танцював він гопака:

Чок, чок, каблучок,

Всі танцюють гопачок".

Притупування каблучком і присідання. (З рази).

А свиня кружяя щосили

Так, аж свічечку звалила.

Тілі-тіяі-тіяі-бім!

Загорівся кицин дім!

 

Підняти вгору руки, легкі нахили тулуба вправо -вліво. По 3 рази в кожний бік.

 

Гості ві

s