Система заданий при обучении оформлению сообщения в устной речи

Дипломная работа - Разное

Другие дипломы по предмету Разное

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



/ объяснять;

Вспомнить/вспоминать;

Видеть увидеть;

Писать/написать;

Спасать/спасти ит.д.

  • Грамматический материал:

Употребление форм сущ. В Р.п.:

Без предлога в значении:

- определения;

- принадлежности;

- субъекта действия после отглагольных сущ.;

- объект действия после отглагольных существительных;

С предлогом в значении:

- назначения предмета;

- причина действия.

Употребление форм Д.п.:

Без предлога в значении:

- принадлежности;

С предлогом в значении:

- объекта действия;

- регулярного времени действия.

Употребление форм сущ. В В.п.

С предлогом в значении:

- времени действия

Употребление форм сущ. В Тв. п.:

Без предлога в значении:

- объект действия;

- производителя действия (в пассивной конструкции);

-объекта действия;

С предлогом в значении:

- совместности действия;

-образ, способ действия.

  • Синтаксические конструкции, выражающие следующие виды отношений:

- причинно-следственные;

- изъяснительные;

- условные;

- целевые.

Система упражнений содержит 88 упражнений пяти типов:

Представим более подробно систему упражнений:

1 этап:

Лексические упражнения:

Цель упражнений: Расширение лексического поля на основе текста, предложенного преподавателем или на основе самостоятельной актуализации знакомого материала в речи.

Задачи:

  1. Расширения лексического поля для отработки навыка;
  2. Закрепление лексических единиц для дальнейшей работы.

Закрепление лексического материала осуществляется путем структурирования и фиксирования посредством письма, что в дальнейшем служит опорой при выполнении упражнений.

Примеры упражнений:

9.1. Назовите, пожалуйста, праздники и события, которые популярны в вашей стране?

  • Как вы думаете, какие праздники называют светскими?
  • Какие праздники называют национальными?

 

9.2. Пожалуйста, заполните схему, запишите названия праздников и событий, которые существуют в вашей семье, в вашей стране, чьи это праздники:

 

Упражнения имитативного и репродуцирующего характера:

Цель: Выбор грамматической модели на основе услышанного текста:

Задачи:

  1. Прослушать текст, предложенный преподавателем;
  2. Пересказать его или ответить на вопросы, используя услышанные конструкции и т.д.

Выбор грамматической модели осуществляется на основе произнесенного преподавателем текста. Текст должен содержать достаточное количество необходимых для восприятия моделей. Задача обучающегося рассказать о каком-либо явлении используя и репродуцируя в речи полученную информацию.

Примеры упражнений:

На основе услышанного текста о том, как празднуют Пасху в других странах:

8.3. Расскажите, пожалуйста, как празднуют Пасху в других странах?

Главными атрибутами Пасхи в Австралии являются

что символизирует…

В этот день принято…

Считается, что…

В пасху необходимо…

потому что…

По традиции в Австралии следует…

Главными атрибутами Пасхи в Польше являются…

что символизирует ……

В этот день принято…

Считается, что…

В Пасху необходимо…

потому что…

По традиции в Польше следует……

Главными атрибутами Пасхи в Англии являются…

что символизирует……

В этот день принято…

считается, что…

В Пасху необходимо….

потому что…

По традиции в Польше следует…

 

2. Этап: Упражнения на отработку механизмов оформления высказывания:

1.тип упражнений:

Упражнения на отработку механизмов отбора слов

Задачи:

1.На основе лексического материала и в соответствии с ситуацией произвести подстановку слов в соответствии с предложенной моделью

Задача обучающегося на основе заданной модели (заданной посредством опорных конструкций) составить собственное коммуникативно-значимое высказывание, на основе знакомого лексического материала.

Примеры упражнений:

11.4. Пожалуйста, расскажите в группе о той спортивной игре, в которую вы умеете играть:

является…

Игровое поле представляет собой…

В игре участвуют……

Игра состоит ……

Игра длится…

Игроки……

Чтобы выиграть необходимо……

2. тип упражнений:

Упражнения на отработку операции оформления модели

Задачи:

  1. оформление модели.

Пример упражнения:

11.3.Объясните группе, как играть в керлинг. Используйте схему приведенную ниже:

 

 

Игра

В керлинг

В игре

Игровое поле

В центре

В каждом туре

Каждая команда

Команда

Игроки

Чтобы выиграть

необходимо

 

Появилась

Играют

Участвуют

Состоит

Представляет собой

Запускают

расчищают

размечаются

получает

запустить

бросить

расчистить

Специальными камнями

Из 8 туров

На ледяной дорожке

2 команды

Из четырех человек

Еще в 16 веке

Камень

Лед специальными щетками

Очко. За каждый камень , который остановился в

s