Семья как источник психической травмы у ребенка

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



е актуального состояния и направлений будущего развития.

Родительские отношения, внутренний климат семьи, социальный статус, экономическое состояние семьи накладывает свой отпечаток на психику ребенка живущего в ней, формирует его характер, мировоззрение, жизненную позицию и т.д.

Рождаясь ребенок попадает в новый мир и приспосабливается к его условиям чтобы выжить. И от того какая атмосфера его окружает зависит его дальнейшее развитие. Будет ли он все время тратить силы на собственную защиту или на развитие это будет зависеть от того что происходит вокруг него.

Как мы видим травматизация ребенка может начаться уже с его рождения. С.А.Черняева выделила основные типы травмирующих обстоятельств, связанные с онтогенетическим развитием:

1. Детство образ мира и родительские фигуры.

Отсутствие семейного воспитания или патологические формы этого воспитания, вызванные конфликтами в семье, непоследовательностью в воспитании, неуважением к ребенку, развод родителей, воспитание без отца (по каким-либо причинам) или другими проблемами, могут привести к психологической травме.

Основные проявления:

Комплекс сиротства. (Ощущение, что можно надеяться только на себя, переживания одиночества, слабая способность к близким отношениям, незащищенность и др.).

Трудности в создании семьи, построении гармоничных семейных отношений.

Трудности в религиозной жизни неспособность принять Бога, как Отца, испытывать к Нему доверие, отношения бунта.

2. Подростково-юношеский возраст. Травма, связанная с процессом принятием себя и развитием идентичности.

Основные проявления:

Неприятие своего физического облика, неверие в свои силы и возможности.

Нежелание и неумения контактировать с людьми, одиночество как результат этого и новый источник неверия в себя.

Неприятие своего пола; неадекватные полу сексуальные влечения.

В религиозной жизни уныние, отсутствие радости, скрупулезная совесть сочетающаяся с неумением видеть свои грехи.

3. Взрослость. Травма, связанная с принятием реальности.

Основные проявления:

Уход в грезы, ложные представления о жизни, которые человек не хочет пересматривать.

В религиозной жизни неприятие реальности может проявляться, например, как крушение веры, если отсутствует желаемый результат в ответ на молитву.

Так же можно выделить некоторые типы индивидуальных травмирующих обстоятельств.

1. Развод родителей.

Основные проявления:

Неконструктивное чувство вины.

Чувство разрушения мира, обесцененность детских воспоминаний.

Трудности в создании семьи, слабая ценность семейных отношений.

2. Сексуальное (в меньшей степени физическое) насилие.

Основные проявления.

Неконструктивное чувство вины.

Отождествление с насильником людей, соответствующих по полу и возрасту, затрудненность контактов с ними.

Конфликтность, аффективность.

Иррациональные страхи.

3. Аборт; постабортный синдром. (Проявляется не только у родителей, но и у всех лиц, участвовавших в принятии или исполнении решения, а также у детей, имеющихся в семье и даже рожденных позже).

Основные проявления.

Депрессия, иногда- в годовщины аборта.

Нарушение семейных отношений.

Неприязнь к многодетным женщинам, иногда к детям вообще.

Повышенная требовательность к детям, чувство собственности.

У детей, особенно, если они знают или думают, что их не хотели переживания бессмысленности или случайности жизни.

4. Школьная травма.

Основные проявления.

Неприязнь к любому обучению, иногда, к образованным людям.

Неверие в свои силы.

Психологические барьеры по отношению к какому-либо виду знаний, области образования, учебной дисциплине, и т.п.

Из описания основных проявлений, выделенных эмпирически, можно выдвинуть предположение о большой распространенности людей. Переживших психологические травмы, и не преодолевших их последствия в течение длительного времени.

Стоит так же отметить тот факт, что психологи и психиатры выявили наличие еще одного существенного факторакачества эмоциональной связи, существующей между матерью и ребенком. Любовь, с которой она вынашивает ребенка; мысли, связанные с его появлением; богатство общения, которое мать делит с ним, оказывают влияние на развивающуюся психику плода и его клеточную память, формируя основные качества личности, сохраняющиеся на протяжении всей последующей жизни. Однако ребенок подвержен воздействию только сильного стресса, глубоких и длительных переживаний матери. К ним можно отнести плохие отношения между супругами, которые, повторяясь, превращаются в застывшую модель общения. Таким образом становится понятно, что климат семьи оказывает серьезное воздействие на ребенка начиная уже с внутриутробного развития.

На основе изученных теоретических источников было выяснено как психологической климат в семье может повлиять на образование психологической травмы у ребенка. Так же было рассмотрено само понятие психологической травмы, основные причины её возникновения и влияния на жизнь человека в дальнейшем.

Так же было рассмотрено влияние психологического климата на членов семьи, его негативного воздействия и дальнейшего влияния на формирование неврозов, отклонения в поведении, деленквентного поведения и так далее.

В третьей части главы представлено влияние внутрисемейного климата на ребенка и доказано влияние семейных отношений на пси

s