Семья в системе воспитания и социализации личности

Дипломная работа - Социология

Другие дипломы по предмету Социология

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



ное отношение к собственной матери. В целом, как установлено в исследовании, негативное отношение к матери является важным показателем общего неблагополучного развития личности.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Семья является важнейшим институтом социализации личности. Именно в семье человек получает первый опыт социального взаимодействия. На протяжении определенного времени семья вообще является для ребенка единственным местом получения такого опыта. Семью можно рассматривать в качестве модели и формы базового жизненного тренинга личности. Социализация в семье происходит как в результате целенаправленного процесса воспитания, так и по механизму социального научения. В свою очередь сам процесс социального научения также идет по двум основным направлениям. С одной стороны приобретение социального опыта идет в процессе непосредственного взаимодействия ребенка с родителями, братьями и сестрами, а с другой - социализация осуществляется за счет наблюдения особенностей социального взаимодействия других членов семьи между собой. Любая деформация семьи приводит к негативным последствиям в развитии личности ребенка. Можно выделить два типа деформации семьи: структурную и психологическую. Структурная деформация семьи есть не что иное, как нарушение ее структурной целостности, что в настоящее время связывается с отсутствием одного из родителей. Психологическая деформация семьи связана с нарушением системы межличностных отношений в ней, а также с принятием и реализацией в семье системы негативных ценностей, асоциальных установок и т.п. В настоящее время все большее внимание уделяется именно фактору психологической деформации семьи. Многочисленные исследования убедительно свидетельствуют, что психологическая деформация семьи, нарушение системы межличностных отношений и ценностей в ней оказывают мощнейшее влияние на негативное развитие личности ребенка, подростка, приводя к различным личностным деформациям - от социального инфантилизма до асоциального и делинквентного поведения. Имеются данные, что хотя родители как центр ориентации и идентификации отступают в подростковом и юношеском возрасте на второй план, это относится лишь к определенным областям жизни. Для большинства молодых людей родители, и особенно мать, остаются главными эмоционально близкими лицами и в этом возрасте.

Хочу привести следующие аспекты семейного воспитания, которые важны для заключения выполненной курсовой работы:

  • Конфликт поколений - вечная проблема семейного воспитания.
  • Методы, которыми пользуются родители, не всегда выбираются правильно.
  • Всю свою жизнь родители должны отдать воспитанию детей.
  • Наказывать детей необходимо, но умеренно.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1.Андреев И.Л. Происхождение человека и общества- М.:Мысль, 1988

2.Борисова Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности. Новосибирск, 1997

.Варюхина С.И. Истоки доброты. - Минск, 1987.

.Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения- М.,1986.

.Ильин И. А. Душа ребёнка// Очаг. - 1993. - №9.

.Каптерев П.Ф. История русской педагогики.//Педагогика-1993.-№1- с 72.

.Каптерев П.Ф. История русской педагогики.//Педагогика-1993.-№2- с 74.

.Каптерев П.Ф. История русской педагогики.//Педагогика-1993.-№3- с. 69.

.Карклина С.Э. Проблемы семейного воспитания. - М., 1983.

.Климова-Фюгнерова М. Эмоциональное воспитание в семье. - Минск, 1981.

.Крутецкий В.А. Психология. - М., 1986.

.Лесгафт П.Ф. из работы Семейное воспитание ребенка и его значение Избранные педагогические сочинения-М., 1951.-С. 215-216.

.Любицына М. И. В.А. Сухомлинский о воспитании детей. - Л., 1974.

.Макаренко А.С., Из лекций о воспитании детей. Дисциплина, Педагогические соч.: В 8 т.- М., 1984.- Т 4.-С. 80-86.

.Милтс А.А. Гармония и дисгармония личности - М.:Политиздат, 1990

.Новиков Н.И. Из трактата О воспитании и наставлении детей// Умом и сердцем. - М., 1989.

.Ожегов С. И. Словарь русского языка. - М., 1989.

.Педагогические соч.: В 8 т.-М., 1984.-Т. 4.-С. 60-62.

.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. - М.: 1997

.Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. - М., 1987.

.Социология. Словарь-справочник. - М.: 1990

.Титаренко В. Нравственное воспитание в семье// Культура семейных отношений. - М., 1985.

.Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М.: 1999

.Фрадкин Ф., Плохова М. Воспитание в семье и школе: взгляд сквозь десятилетия// Воспитание школьников. - 1993. - №6.

.Фельдштейн Д.И.Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. ПВП,1978.

.Фролов С.С. Социология: Учебник для высших учебных заведений. - М.: 1998

.Ядов В.А. Диспозиционная концепция личности // Социальная психология. - Л., 1979

s