Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным на...

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



образовательный, педагогический, культурный уровни;

несправедливая оценка ребенка и т.д.

Методы исследования:

  1. Наблюдение за семьей и подростком.
  2. Беседа с классным руководителем.

Материал: перечень вопросов.

Инструкция: классному руководителю предлагается ответить на вопросы.

  1. Есть ли у вас в классе подростки из семьи группы риска (семьи алкоголиков)?
  2. Дайте характеристику названным Вами семьям (материальное, социальное благополучие/неблагополучие).
  3. Проявляется ли это в поведении подростка и т.д.

Педагогом было названо 7 семей алкоголиков. Эти семьи отличаются низким социально-экономическим уровнем, невыполнением своих родительских обязанностей, в них не проявляют интереса к учебе детей, поэтому подростки из таких семей часто пропускают занятия, так как к ним не готовятся, у них нет заинтересованности в какой-либо деятельности (посещении секций, кружков и т.п.).

 

На каждую из обследуемых семей была составлена карта семьи

 

Материал: перечень вопросов (был предложен социальным педагогом).

Инструкция: заполняется социальным педагогом.

  1. Фамилия, имя, отчество ребенка.
  2. Какое образовательное учреждение посещает.
  3. Возраст.
  4. Домашний адрес (по прописке и фактический).
  5. Родители: мать:

отец:

  1. Возраст родителей.
  2. Образование родителей.
  3. Род занятий родителей и их профессия.
  4. Сколько лет существует семья.
  5. Тип семьи (подробно охарактеризовать).
  6. Состав семьи (перечислить всех совместно проживающих и указать степень родства).
  7. Материальное положение семьи (указать доход на каждого члена семьи, получение пособий, пенсий, дотаций и т.д.).
  8. Жилищные условия:

нормальные (благоустроенная квартира, дом);

неблагоустроенная квартира, комната, общежитие;

подробно описать все особенности.

  1. Отношения в семье.
  2. Неблагополучие семьи (описать, в чем оно проявляется).
  3. Наследственные болезни.
  4. Психолого-педагогическая культура: матери;

отца:

  1. Знание интересов детей.
  2. Забота родителей о детях.
  3. Суть конфликтов родителей с детьми.
  4. Анализ ситуации в семье.
  5. Наличие помощи семье (кто и какую помощь уже оказывал семье, каковы ее результаты).
  6. В каких видах помощи нуждается семья.
  7. Какие ведомства и учреждения необходимо подключить к работе с данной семьей и ее отдельными членами.
  8. Какие проблемы существуют у ребенка в образовательном учреждении.
  9. Какова помощь образовательного учреждения ребенку.
  10. Кто в данный момент оказывает существенное влияние на формирование ребенка в семье.
  11. Какое влияние на поведение ребенка оказывают друзья, окружение, родственники и т.д.
  12. Какие ошибки имеют место в оказании помощи семье и ребенку.
  13. Что мешает родителям в воспитании детей (недостаток свободного времени, незнание возрастных особенностей, отсутствие единых требований в воспитании, другие причины).
  14. Какие недостатки присущи, по мнению родителей, их детям (равнодушие, эгоизм, потребительство, нежелание учиться, жестокость, лень, грубость, невнимательность, жадность, несамостоятельность, плохие способности и т.д.).
  15. Цели работы с семьей.
  16. Основные направления работы для составления программы.

 

Беседа с социальным педагогом, психологом, медицинским работником

 

Материал: ряд вопросов.

Инструкций: предлагается изучить и ответить на следующие вопросы.

  1. Сколько насчитывается в общем подростков из семей алкоголиков?
  2. Как семья влияет на социализацию подростка?
  3. Как подростки из этой семьи относятся к учебному процессу? Возникают ли у них трудности?
  4. Стоят ли подростки на медицинском учете?
  5. Какая помощь оказывается семье и подростку и т.д.

По результатам беседы мы определили, что семья алкоголиков отрицательно влияет на социализацию подростка. Они дети плохо находят общий язык со сверстниками, мало общаются с классным руководителем. Авторитетом для них являются родители. С подростком и семьей проводятся индивидуальные беседы и т.д.

 

Посещение семьи алкоголиков

 

Цель: определить необходимость и возможность работы с семьей, создание информационной платформы.

По результатам посещения семьи мы выделили особенности семейного воспитания.

  1. Родители не создают условия для нормального развития детей: отсутствуют нормальные жилищно-бытовые условия (санитарно-гигиеническая запущенность, неорганизованный быт; отсутствие домашней библиотеки и игровых уголков; отсутствие контроля за соблюдением санитарно-гигиенических условий, режима дня).
  2. Родители не развивают познавательные интересы детей: не слушают вместе с детьми радиопередачи и не обсуждают их; не читают книги, не ходят с детьми в кино, на совместные прогулки и т.д.
  3. Родители показывают своим детям пример злоупотребления алкоголем.
  4. Родители не оказывают помощи в организации домашнего полезного труда.
  5. Дети имеют конкретные трудовые обязанности в семье (покупают при наличии средств продукты питания, иногда производят уборку в квартире и т.д.).
  6. Родители не видят недостатков в воспитании своих детей.

Причины недостатков в семье:

неблагополучие семьи (злоупотребление алкоголем, низкий материальный уровень, санитарно-гигиеническая запущенность);

низкий образовательный, педагогический, культурный уровни;

частое о

s