Семейные взаимоотношения и эмоциональное благополучие личности детей

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



е нужно приучать к тяжелой работе дома, чтобы он не потерял охоту к любой работе.

95.Для хорошей матери достаточно общения с собственной семьей.

96.Порой родители вынуждены поступать против воли ребенка.

97.Матери жертвуют всем ради блага собственных детей.

98.Самая главная забота матери благополучие и безопасность ребенка.

99.Естественно, что двое людей с противоположными взглядами в супружестве ссорятся.

100.Воспитание детей в строгой дисциплине делает их более счастливыми.

101.Естественно, что мать сходит с ума, если у нее дети эгоисты и очень требовательные.

102.Ребенок никогда не должен слушать критические замечания о своих родителях.

103.Первая обязанность детей доверие по отношению к родителям.

104.Родители, как правило, предпочитают спокойных детей драчунам.

105.Молодая мать чувствует себя несчастной, потому что знает, что многие вещи, которые ей хотелось бы иметь, для нее недоступны.

106.Нет никаких оснований, чтобы у родителей было больше прав и привилегий, чем у детей.

107.Чем раньше ребенок поймет, что нет смысла терять время, тем лучше для него.

108.Дети делают все возможное, чтобы заинтересовать родителей своим проблемами.

109.Немногие мужчины понимают, что матери их ребенка тоже нужна радость в жизни.

110.С ребенком что-то не в порядке, если он много расспрашивает о сексуальных вопросах.

111.Выходя замуж, женщина должна отдавать себе отчет в том, что будет вынуждена руководить семейными делами.

112.Обязанностью матери является знание тайных мыслей ребенка.

113.Если включать ребенка в домашние работы, он становится более связан с родителями и легче доверяет им свои проблемы.

114.Надо как можно раньше прекратить кормить ребенка грудью и из бутылочки (приучить ребенка самостоятельно питаться).

115.Нельзя требовать от матери слишком большого чувства ответственности по отношению к детям [23].

Методика Рисунок семьи

Авторы: В. Хьюлс, Л.Корман, А.И. Захаров. Данная методика позволяет выявить эмоциональное отношение ребенка к семье.

Определено три типа эмоционального отношения ребенка.:1-эмоционально благополучное отношение,2-эмоционально нестабильное отношение, 3-эмоционально неблагоприятное отношение.

Порядок работы с методикой, обработка результатов.

Ребенку предлагается инструкция: нарисуй свою семью. При этом не рекомендуется объяснять, что означает слово семья. Тестирование проводится в индивидуальном порядке.

Рисунок ребенка оценивается по предложенным критериям, наличие критерия оценивается в 1 балл. Максимальный балл 18. Максимальное количество баллов по рисунку определяет эмоциональное отношение ребенка к семье. Если количество баллов по типу эмоционально благополучное отношение больше, следовательно, преобладает данный тип отношения ребенка, и наоборот, если баллов по типу эмоционально неблагополучное отношение больше, преобладает тип эмоционально неблагополучное отношение. Если ребенок набирает и по типу эмоционально благополучное отношение и по типу эмоционально неблагополучное отношение одинаковое количество баллов(9-9), следовательно, у него проявляется эмоционально нестабильное отношение к родителям.

 

Критерии оценки рисунка ребенка.

Эмоционально благополучное отношениеЭмоционально неблагополучное отношение1Нарисован реальный состав семьи Увеличение (уменьшение) реального состава семьи 2Ребенок рисует самого себяРебенок не рисует самого себя3Объединенность членов семьи в общую деятельностьЧлены семьи не объединены общей деятельностью4Соединенные руки членов семьиРуки членов семьи не соединены5Прорисованы детали одежды и украшений Не прорисованы детали одежды и украшений6Нарисованы голова, волосы, уши, глаза, руки, пальцы.Отсутствие головы, волос, ушей, глаз, рук, пальцев.7Размеры ребенка соответствуют размерам всех членов семьи.Размеры ребенка значительно меньше, по отношению к размерам других членов семьи8Прорисованные кисти рук у членов семьиНе прорисованные кисти рук у членов семьи9Ребенок рисует себя рядом с членами свой семьиРазобщенность членов семьи - себя рисует отдельно от всех членов семьи10Отсутствие в рисунке домашних животныхВключение в рисунок домашних животных11Члены семьи изображены близко, но не закрывают друг другаСверхплотное расположение членов семьи друг к другу12Отсутствие агрессивной символикиНаличие агрессивной символики (кулак, острые зубы, оружие, зубы)13Достаточное количество предметов мебели, вещей или отсутствиеБольшое количество предметов мебели, вещей14Отсутствие рамки, рисунок семьи не отделен от остального пространства листаНаличие рамки, отделяющей рисунок семьи от остального пространства листа15Отсутствие штриховки, штриховых или множественных линий, стираний, исправлений, повышенного нажимаШтриховка, штриховые или множественные линии, стирания, исправления, повышенный нажим16Использование всех цветов при рисованииИспользование темных цветов или рисунок нарисован одним цветом17Обращенность членов семьи друг к другуРасположение детей и взрослых отдельными группами18 Аккуратное и тщательное прорисовывание всех членов семьиНебрежное или схематическое изображение

Методика Метаморфозы

В нашей стране методика, в данной модификации данная методика применялась Н. Семаго в работе с детьми г. Москвы и Московской области начиная с 1982 года [48].

Методика позволяет определить тип эмоционального поведения ребенка к роди

s