Сексуальное совершенствование в юношеском возрасте

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



нфликтами с окружающими и с самим собой. У других юность протекает плавно и постепенно, они включаются во взрослую жизнь сравнительно легко, но до некоторой степени пассивно; романтические порывы, обычно ассоциирующиеся с юностью, им несвойственны; такие люди доставляют меньше всего хлопот воспитателям, но в их развитии механизмы приспособления могут блокировать формирование самостоятельности. Третий тип юности характеризуется быстрыми, скачкообразными изменениями, которые, однако, эффективно контролируются самой личностью, не вызывая резких эмоциональных срывов; рано определив свои жизненные цели, такие юноши и девушки отличаются высоким уровнем самоконтроля, самодисциплины и потребности в достижении, они активно формируют собственную личность, но у них слабее развита интроспекция и эмоциональная жизнь.

Важно иметь в виду, что речь идет большей частью не просто о возрастных, а о половозрастных особенностях. Психология половых различий методологически очень сложна, ее серьезное научное исследование началось лишь в последние десятилетия. В отечественной психологии она долгие годы недооценивалась. Однако сами по себе половые различия весьма существенны, проявляясь и в направленности интересов, и в специфике эмоциональных реакций, и в структуре общения, и в критериях самооценок, и в психосексуальном развитии, и даже в соотношении этапов и возрастных характеристик профессионально-трудового и брачно-сексуального самоопределения. Половозрастные особенности и процессы всегда тесно переплетаются с личностными. Для юношеского возраста особенно важны процессы развития самосознания, динамика саморегуляции образов я.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. пособие М.: Академический проект, 2000. 624 с.
  2. Аверин В.А. Психология личности: Учеб. пособ. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. 89 с.
  3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2001. 688с.
  4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968, с. 46 53.
  5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарьсправочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2002. 528 с.
  6. Вегнер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. В 2-х частях. М.: Генезис, 2001. 425с.
  7. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1982. -207с.
  8. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1989. 255 с.: ил.
  9. Крайг Г. Психология развития СПб.: Питер, 2000. 992 с.
  10. Кривцова С., Мухаматулина Е. Тренинг. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. М.: Генезис, 1997. С.25 48.
  11. Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. 2 изд. - М.: Смысл, 2000. - 549 с.
  12. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1993. С.209 312.
  13. Мухина В.С. Возрастная психология развития, детства, отрочества: Учеб. М.: ИЦ Академия, 1999. 456 с.
  14. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка, подростка 8-е изд. СПб.: Питер, 2002. 640 с.
  15. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования/пер. с англ. М.С.Жамкочьян/ под ред. В.С.Магуна - М.: Аспект Пресс, 2001. - 607 с.
  16. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2001. 656 с.
  17. Психология развития: учеб./под ред. Т.Д.Марциновской М.: ИЦ Академия, 2001. 352 с.
  18. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений/Под ред. проф. А.В.Петровского. - М.: Издательский центр Академия, 1998. - 512 с.
  19. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.; Московский психолого социальный институт; Воронеж. Изд во НПО МОДЕК, 2000. С. 356 398.
  20. Просветительский журнал по социальным вопросам Социальная защита, №6 (159) июль 2005
  21. Раттер Майкл Помощь трудным детям. Пер. с англ. Е. Алексеевой, С. Нуровой. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. 432 с.
  22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Питер, 2000 - 712 с.
  23. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001. 224 с.
  24. Свядощ А.М. Женская сексопатология. М, Медицина, 1974, с. 99-124
  25. Теория социальной работы: Учебник/ под ред. проф. Е.И. Холостова. М.: Юристъ, 1999, - 334 с.
  26. Технология социальной работы.: Учеб. пособие/ под ред. И.Г.Зайнышева. М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2000. 240 с.
  27. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: Учебник. 2-е изд.. М.: Изд-во МГУ, 1999. 400 с.
  28. Хухлаева О.В. Психология развития: молодости, зрелости, старости: учеб. пособие М.: ИЦ Академия, 2002 208 с.
  29. Якимова Е.В. Торнстон Л. Геронтология в динамическом обществе // Социальная геронтология. М.: ИНИОН РАН, 1994. - С. 58-68.
  30. Ярошевский М. Г. История психологии. 2-е изд., перераб. М.: Мысль, 1976, с. 357373, 397402.

s