"Оттепель": духовная жизнь, наука и культура (1953-1964 гг.)" в 11 классе общеобразовательной школы

Дипломная работа - История

Другие дипломы по предмету История

Для того чтобы скачать эту работу.
1. Подтвердите что Вы не робот:
2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



рафии в годы "перестройки" по изучаемому нами периоду, можно сказать, что только после крушения партийной монополии на право трактовать отечественную историю появилась реальная возможность рассматривать факты без оглядки на идеологические установки и проводить исследования с ориентацией на специфику изучаемого объекта. Единственность, универсальность взглядов, догматический гносеологический монизм сменился познавательным плюрализмом, множественность точек зрения. В это время принципиально изменяется тематика исследований в области истории художественной культуры. На смену демонстраций прогрессивной роли партии в развитии художественного процесса прошел показ противоречивых, порою трагических отношений между творцом и властью.

Введение в научный оборот новых, неизвестных ранее источников, заполнение "белых пятен", постановка целого ряда дискуссионных вопросов,- все это, на наш взгляд, свидетельствует о поступательном развитии историографии данного периода.

 

Раздел II. Методические разработки по теме "Оттепель": духовная жизнь, наука и культура (1953-1964 гг.)"

 

2.1 Методическая разработка урока

 

Класс: 11

Раздел изучаемой темы: общая характеристика эпохи Н.С. Хрущева.

Тема урока: "Оттепель: духовная жизнь, наука и культура" (2 часа).

Цели урока:

Образовательные:

сформировать понятие об "оттепели";

указать предпосылки, причины ее появления;

раскрыть, как повлияла "оттепель" на жизнь людей;

выявить сущность и значение изменений в сфере духовной жизни советского общества 1954 -1964 годах;

указать особенности в отношениях власти и деятелей культуры;

познакомить учащихся с особенностями развития культуры, науки и образования в период "оттепели";

Воспитательные:

вызвать заинтересованность в изучаемом периоде;

пробудить любознательность;

возбудить готовность решать задачи самостоятельно;

побудить учащихся к активности;

закрепить уверенность учеников в их деятельности;

Развивающие:

умение аналитически мыслить;

навык работы с документами;

формирование опыта по самостоятельному отбору информации;

умение работать в группе/коллективе;

способствовать развитию коммуникативных способностей;

Основные понятия/персоналии:

"Оттепель", Культ личности, Журнал "Новый мир", повесть И. Эренбурга "Оттепель", журнал Самизда́т, "хрущёвка", VI всемирный фестиваль Молодежи, XX съезд КПСС", "реформа образования", А.И. Солженицын, А.Т. Твардовский

Оборудование урока:

История России, 1945-2008 гг. 11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений/ А. И. Уткин. А.В. Филиппов, С.В. Алексеев и др. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2008. - 368 с.

презентация

листы А4

документы

доска

Карандаши, фломастеры, клей

Тип урока: урок изучения нового материала

Ход урока:

оттепель хрущев духовный советский

ЭтапыДеятельность учителяАктивизация познавательной деятельности учащихсяI. Организационный моментЗдравствуйте, садитесь-приветствие учеников - тетради, ручки, учебникиII. Переход к изучению нового материалаУчитель рассказывает ученикам о задачах предстоящего урока и предлагает им самим определить проблемные стороны изучаемой темы.: -На протяжении нескольких уроков мы рассматриваем тему "Эпоха Н.С. Хрущёва". Мы разобрали вопрос борьбы за власть, проанализировали процесс десталинизации, дали оценку экономическим реформам, а сегодня мы говорим об Оттепели в сфере культуры. Наша задача на этом уроке восстановить в памяти основные события периода, связанные с ними даты, имена, разобраться в сути названия периода, рассмотреть его проблемы, а также изучить новый материал по теме и в итоге оценить место и роль "Оттепели" в истории страны. Краткий ответ учеников: -неофициальное обозначение периода в истории СССР после смерти И.В. Сталина (середина 1950-х - начало 1960-х годов). либерализация режима; ослабление тоталитарной власти; появление некоторой свободы слова относительная демократизация политической и общественной жизни; большая свобода творческой деятельности. Название связано с пербыванием на посту первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева (1953-1964). Слово "оттепель" связано с одноименной повестью Ильи Эренбурга. Проведём небольшой мозговой штурм и вспомним даты, понятия, имена, связанные с этим периодом. Примерные ответы учеников: -это была для того периода невосполнимая утрата, весь советский народ скорбил, но с другой стороны многие ждали послабление режима и появление чего-то нового в политической, экономической жизни страны. - нельзя говорить о возможно координально других путях развития Советского общества после смерти И.В. Сталина. СССР по-прежнему двигалось по пути социализма к достижению коммунизма, но вопрос в том будет ли это достигаться прежними метадами. - ХХ съезд КПСС, явившийся значительным событием в жизни партии и Советской страны, оказал большое влияние на все виды идеологической деятельности. Съезд призывал к всемерному развитию активности и инициативы во всех областях культуры, науки и искусства, к смелой постановке новых вопросов, к поискам путей ускорения строительства коммунистического общества. Учитель на середине доски пишет слово "Оттепель", затем вокруг записывает понятия, даты, имена, которые называют дети, объясняя их связь с данным периодом. Учитель конкретизирует ответы учеников: - журнал "Новый мир" (именно этот журнал публикует статьи, которые стали говорить о новых переменах в обществе) - повесть И. Эренбурга "Оттепель" (это произведение дало наименование всему хрущевскому десятилетию) - XX съезд КПСС (ускорил процесс духовного раскрепощения) - Б.Л. Пастернак "Доктор Живаго" ( критика писателя, после публикации этого романа означала, что управление всеми видами искусства была не пушена на самотек страной) - неофициальный журнал Самизда́т (распространял запрещенные государством литературные произведения) - VI всемирный фестиваль Молодежи и Студентов в Москве (железный занавес приоткрылся и дал возможность нашим студентам жителям познакомиться ближе с людьми из других стран) - А.И. Солженицын (открыл запретную тему сталинских репрессий своими произведениями) Учитель подводит промежуточные итоги: - Итак, мы восстановили в памяти общие знания по Оттепели. Однако возникают вопросы, почему именно так назван этот период, с какими проблемами сталкивалось общество? И наконец, какова сама личность Никиты Сергеевича Хрущева, ведь порой именно от его настроения многое зависело.-ученики вместе с учителем формируют дополнительные проблемы к основным вопросам, которые поднимает учитель. - Как вы думаете, что означает слово "оттепель"? Учитель спрашивает ребят на следующие вопросы: -Какое значение для жизни советского общества имела смерть И.В. Сталина? -Обозначьте возможные пути развития советского общества после смерти "вождя" всех времен и народов? -Какое влияние на жизнь страны оказал XX съезд КПСС? -ученики называют имена, даты, термины и объясняют их связь с данным периодом: - журнал "Новый мир" - повесть И. Эренбурга "Оттепель" - XX съезд КПСС -- Б.Л. Пастернак "Доктор Живаго" - журнал Самизда́т - VI всемирный фестиваль Молодежи - А.И. СолженицынIII. Изучение нового материала А. Просмотр презентации, записи в тетрадиВступительное слово учителя: Обратите внимание на презентацию, она вам может помочь при ответе на вопросы - время оттепели принято датировать 1954-64 годами, она тесно связана с эпохой шестидесятых годов, которым был дан старт в 1961 году XXII съездом, принявшим программу построения коммунизма, а закончились в 68-м оккупацией Чехословакии, воспринятой в СССР как окончательный крах всех надежд. Такие хронологические рамки позволяют выделить особый период в советской истории, период противоречивый, парадоксальный, но объединенный многими общими тенденциями. В эти годы советская цивилизация преображалась в наиболее характерную для себя модель, сформировался особый тип "шестидесятника", личность которого так часто вспоминают сегодня. В эти же переломные годы произошли и коренные изменения в идеологии советского общества. Этот особый период развития культуры вы уже изучали в 9-ом классе, тем более я вам давал опережающее задание на прочтение данного параграфа.-ребята слушают учителя, конспектируют основное из его речи и презентации. Б. Просмотр видеоролика "Хрущевская оттепель без ретуши", ответы на вопросы к нему- Слушаем внимательно, так как я буду задавать вопросы и спрошу некоторых учеников Примерные ответы учеников: - либерализация режима, практически всех сфер советского общества: культуры, науки, политики получила название "оттепель". - из-за сталинского режима многие сферы жизни людей не могли достаточно развиваться. - в 1953 году Н.С. Хрущев стал первым секретарем ЦК КПСС, а в 1958 - Председателем Совета Министров всего СССР (занимал должность до 1964 года). За время правления в биографии Н.С. Хрущева проводилась борьба с культом личности Сталина, а также реабилитация жертв его репрессий. Слово учителя: Прослушав видеоролик, ответив на вопросы, мы окончательно вспомнили материал темы, и переходим к следующему этапу работы - анализ документов дополнительной информации. - Просмотр небольшого видеоролика (отрывок их документального фильма "Хрущевская "оттепель" без ретуши") по данной теме. Вопросы к видеоролику: - почему именно так назван этот период? - с какими проблемами сталкивалось общество? -какова сама личность Никиты Сергеевича Хрущева, ведь порой именно от его настроения многое зависело?В. Раб