Анализ современного состояния и перспективы развития системы дошкольного образования в Красноярском крае

Информация - Педагогика

Другие материалы по предмету Педагогика

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Подтвердите что Вы не робот:
2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ современного состояния и перспективы развития системы дошкольного образования в Красноярском крае

Содержание

 

Введение

1. Основные показатели в системы дошкольного образования в Красноярском крае

2. Анализ и перспективы развития дошкольного образования в г. Зеленогорске Красноярского края

2.1 Состояние дошкольного образования в г. Зеленогорске Красноярского края

2.2 Перспективные направления развития системы детского дошкольного образования в г. Зеленогосрке

Заключение

Список использованных источников

 

Введение

 

Дошкольное детство является одной из наиболее теоретически разработанных и экспериментально разработанных областей. Здесь существуют сложившиеся традиции, как в зарубежных, так и в отечественных исследованиях по изучению проблематики начальных этапов онтогенеза развития человека (Ж. Пиаже, М. Мид, З. Фрейд, Э. Эриксон, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, М.И. Лисина и др.). Однако, парадоксальность ситуации состоит в том, что общение ребенка со взрослым, как правило, рассматривается в рамках изучения детско-родительских отношений. Что является существенной недостаточностью освещения вопроса. Это только одна из позиций общественного взрослого. Не менее значимы и важны отношения с другой позицией общественного взрослого: воспитателем. Но, последние десятилетия практически не дают нам работ по изуче6нию матрицы отношений воспитатель детского сада - ребенок. Однако, именно здесь взрослый занимает совершенно особую позицию. Следующий важный момент: практически нет работ, изучающих воспитателей детских садов как особой социально-профессиональной группы. Таким образом, несмотря на декларации о значимости сферы дошкольного воспитания и постоянные подчеркивания в различных концепциях по дошкольному воспитанию роли педагога, воспитатели находятся на периферии изучения. Таким образом, данная тема исследования является особо актуальной.

Цель работы - анализ состояния и перспектив развития дошкольного образования в Красноярском крае.

Задачи:

-Провести анализ современного состояния дошкольного образования системе образования Красноярского края;

-Выявить проблемы дошкольного образования;

-Обозначить перспективы развития в г.Зеленогорске Красноярского края.

Работа состоит из введения, основной части, заключения, списка использованных источников и приложений. Общий объем работы 20 страниц.

1. Основные показатели в системы дошкольного образования в Красноярском крае

 

По законодательству в России дошкольные образовательные учреждения реализуют общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности, обеспечивают уход, присмотр, оздоровление, воспитание и обучение детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

В 1991 году по России году было 87.6 тыс. дошкольных образовательных учреждений, а к 2007 их осталось всего 47.8 тыс. При этом сокращение численности детей в дошкольных образовательных учреждениях происходило более интенсивно, чем уменьшение числа этих учреждений.

Сокращение числа детей, посещающих детские сады, обусловлено действием двух факторов: демографического и социально-экономического. Всплеск рождаемости, наблюдавшийся в первой половине 80-х годов и достигший пика в 1987 году, сменился ее резким падением, начавшимся в 1988 и закончившимся в 2000 году, что привело к естественному снижению численности детей дошкольного возраста в целом по стране.

Однако основной причиной является общий спад экономической активности в стране. Другая причина сокращения охвата в 90-е годы - дифференциация доходов в обществе и формирование прослойки богатых людей. Этот факт иллюстрирует табл. 1, где представлены результаты репрезентативного опроса семей дошкольников, осуществленного в 2005 году Фондом Общественное мнение.

Таблица 1 - Распределение ответов на вопрос: Почему Ваш ребенок не посещает детский сад?

 

В системе образования Красноярского края функционирует 982 дошкольных образовательных учреждения, которые обеспечивают дошкольный уровень образования для 103,4 тыс. детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

В системе дошкольного образования Красноярского края действуют филиалы дошкольных образовательных учреждений:

-19 обособленных структурных подразделений;

-26 в общеобразовательных учреждениях;

-40 групп дошкольного образования, организованных в общеобразовательных учреждениях.

Сеть дошкольных образовательных учреждений характеризуется следующими видами:

-детский сад (65,13%),

-детский сад комбинированного вида (16,28%),

-детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному или нескольким направлениям развития воспитанников (6, 92%),

-детский сад компенсирующего вида (4,74%),

-центр развития ребенка - детский сад (1,92%),

-детский сад присмотра и оздоровления (1.15%).

В крае представлены как формальные виды дошкольного образования, так и неформальные. Среди формальных видов представлены муниципальные дошкольные образовательные учреждения различных видов, группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста, функционирующие на базе дошкольных образовательных, общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, ведомственные дошкольные о

s