Курсовые работы по предмету педагогика

Курсовые работы по предмету педагогика

Методологические основания эстетического воспитания учащихся средствами элективного курса по географическому краеведению и методика их реализации

Курсовой проект пополнение в коллекции 12.05.2018

Вследствие отсутствия единой методической системы изучения эстетического потенциала той или иной территории, возникает противоречие между эстетическим потенциалом какой-либо территории и недостаточностью его использования, а также между необходимостью формирования эстетического отношения учащихся к природе за счет разработки методических условий и неполнотой раскрытия данной темы, применительно как в теории, так и на практике.

Подробнее

Развитие познавательного интереса у младших школьников

Курсовой проект пополнение в коллекции 06.05.2018

Одним из самых интересных и познавательных учебных предметов, является математика. Для подачи нового материала школьнику, учитель должен точно подобрать необходимые средства, чтоб ребенок не просто «зазубрил» новый материал, а проявил интерес к нему, понял его сущность, мог в дальнейшем использовать полученные умения и навыки на практике.

Подробнее

Педагогический потенциал художественной литературы

Курсовой проект пополнение в коллекции 27.04.2018

Актуальность исследования. Эта тема выбрана мной для рассмотрения не случайно. Она близка мне, как наверно и каждому человеку, которому повезло родиться и воспитываться в нравственно здоровом обществе. Мне повезло, поэтому я могу свободно рассуждать о том, что окружало меня и участвовало в моём развитии с первых лет жизни, – книги, а именно художественная литература и её педагогическое воздействие на человека.

Подробнее

Влияние занятий физическими упражнениями на функциональное состояние детей старшего дошкольного возраста

Курсовой проект пополнение в коллекции 18.04.2018

В последнее время отчетливо просматривается тенденция к ухудшению здоровья, физической подготовленности и развитию детей дошкольного и школьного возраста. Использование средств физической культуры для повышения физического потенциала организма детей и укрепление здоровья в целом является одной из актуальнейших научно-практических задач [17, С. 140]. Особое значение приобретает данная проблема применительно к детям дошкольного возраста, когда закладываются основы нормального психофизического развития и сохраняется высокая степень чувствительности организма к различным факторам риска [66, 65.]. Считается, что физическое, психическое и социальное благополучие в детском возрасте определяет состояние здоровья на протяжении всей жизни не только нынешних, но и следующих поколений. В этой связи создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей на этапе дошкольного онтогенеза является важнейшей социальной задачей.

Подробнее

Формирование игровых умений у детей младшего возраста

Курсовой проект пополнение в коллекции 11.04.2018

В связи с принятием закона «Об образовании в РФ» и федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ставится задача по развитию детей деятельности в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Подробнее

Военное воспитание

Курсовой проект пополнение в коллекции 08.04.2018

Элементарное военное образование берет начало с глубокой древности. Его необходимость вызвана участием особой группы людей (дружинников, дворян) в многочисленных войнах и битвах того времени. Его эволюция тесно связана с целями и задачами государственной политики, развитием экономики, образования и науки и, как следствие, развитием вооруженных сил, вооружения и военной техники.

Подробнее

Исторический аспект развития учебно-воспитательных учреждений

Курсовой проект пополнение в коллекции 04.04.2018

В определенный момент развития общества возникает острая необходимость помощи людям в поиске нравственной опоры для преодоления различных жизненных трудностей. Воспитание становится общественной функцией, т. е. возникают специальные воспитательные учреждения, появляются люди, которые могут обучать и передавать опыт, накопленный человечеством. В различные исторические периоды проводится выявление и анализ основных направлений в области воспитания и обучения детей, равно как и разработка эффективных форм организации учебно-воспитательных учреждений. Тщательное изучение накопленного исторического наследия, когда он рассматривается как результат труда предшествующих поколений, изучение и выявление фактов и определение тенденций, имевших место в истории возникновения и развития учебно-воспитательных учреждений, а также оценка деятельности видных педагогов, работавших в данном направлении, помогает осуществлять учебно-воспитательную работу на более высоком уровне. Обращение к истории становления учебно-воспитательных организации и изучение их опыта представляется более чем необходимым особенно сегодня, когда существует реальная опасность утери данного историко-педагогического материала, вследствие того, что уничтожаются архивные документы, освещающие этот опыт.

Подробнее

Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на уроках математики в 3 классе

Курсовой проект пополнение в коллекции 02.04.2018

В наше быстро меняющееся время, с которым связывают явление информационного бума, увеличиваются требования к интеллектуальным способностям учащихся. В то же время растет число учащихся, не справляющихся с требованиями стандартной школьной программы. «За последние 20 лет оно возросло в 2-2,5 раза, достигнув 30% и более». Как видим, существуют расхождения требований к учащимся с их потенциальными возможностями.

Подробнее

Логопедическая работа по преодолению нарушений сонорных звуков

Курсовой проект пополнение в коллекции 01.04.2018

Самым распространенным речевым нарушением у детей дошкольного возраста является нарушение звукопроизношения. Данное нарушение может являться не только самостоятельным дефектом речи, и частью других, более сложных, речевых нарушений (дизартрии, алалии и др.).

Подробнее

Проверка знаний учащихся на уроках математики

Курсовой проект пополнение в коллекции 01.04.2018

Актуальность настоящего исследования заключается в том, что контроль знаний и умений учащихся является важной составной частью процесса обучения математике в школе. Его основной целью является определение качества усвоения учащимся учебного материала, достижения ими нужного уровня овладения знаниями и умениями, определяемые программными требованиями к математической подготовке школьников.

Подробнее

Использование электронной формы учебника на уроках математики

Курсовой проект пополнение в коллекции 22.03.2018

Актуальность темы обусловлена тем, что электронный учебник может максимально облегчить запоминание и понимание (причем активное, а не пассивное) самых существенных понятий, примеров и утверждений, вовлекая в процесс обучения иные, нежели обычный учебник, возможности человеческого мозга, в частности, эмоциональную и слуховую память, а также используя компьютерные объяснения.

Подробнее

Методика организации внеклассной работы по биологии в 6 классе

Курсовой проект пополнение в коллекции 27.01.2018

Известно, что интересы учащихся очень разнообразны. Они зависят от индивидуальных особенностей личности, а также от влияния внешних факторов (школы, семьи, товарищей, телевидения, компьютера и т.д.). В настоящее время среди отвлекающих школьника соблазнов на первое место вышел компьютер с захватывающими многосложными играми. Учащиеся все больше времени проводят со своими смартфонами, меньше общаются друг с другом. Им не хватает движения и смены впечатлений. Однообразие и монотонность уроков быстро утомляет. Поэтому так часто им хочется вырваться за стены школы в какие-то более увлекательные и насыщенные жизнью миры. Поэтому так важно организовать деятельность учащихся, вовлечь в коллективную деятельность.

Подробнее

Особенности использования технологии "Дебаты" на уроках английского языка и во внеурочное время

Курсовой проект пополнение в коллекции 24.01.2018

"Дебаты" ведут свое начало из Античности. В Древней Греции спор считался и средством обучения, и способом познания, и важным элементом демократии. Специальные курсы ораторского мастерства и дебатов существовали и в Средние века. В самом начале истории США дебаты укоренились в университетах, а в 1960 г. первые телевизионные дебаты между кандидатами на президентское кресло привлекли особое внимание аудитории (считается, что Дж. Кеннеди - один из популярнейших президентов США - выиграл предвыборную кампанию именно благодаря дебатам.). Сегодня дебаты проходят в университетах и школах всего мира.

Подробнее

Ботанические экскурсии в городе (на примере музея-заповедника "Коломенское")

Курсовой проект пополнение в коллекции 22.01.2018

Биология — наука о жизни, поэтому очень важно сопровождать изучение теоретического материала не только практическими (лабораторными) занятиями, но и выходами в природу. Экскурсии в природу крайне важны для формирования у школьников знаний о биоразнообразии растений и животных, правильного понятия об экологии, взаимосвязей между живыми организмами и неживой природой. Экскурсии помогают обобщить знания учащихся по предмету, понять, что они усвоили, восполнить пробелы в их знаниях. Экскурсии дают возможность обучающимся знакомиться с природой в течение всего учебного года — с осени до весны. При этом важно правильно выбрать место ее проведения, чтобы заинтересовать школьников. Для городских школ выход со школьниками на экскурсию в природу бывает сопряжен с трудностями, связанными с большими расстояниями до пригородных лесных массивов. Актуальность приобретает изучение возможностей городских парков, музеев-заповедников, которые располагаются в черте города. Одним из таких уголков природы на наш взгляд является музей-заповедник "Коломенское". Он находится в черте Москвы и в нем удивительно сочетаются живописность среднерусской природы с уникальными памятниками зодчества. Коломенское - это сокровищница не только культуры и искусства русского народа, но и богатство флоры, к которому мы должны бережно относиться. Здесь можно познакомить школьников не только с разнообразием растительного мира, но показать и исторические памятники, что будет способствовать воспитанию у них не только любви к природе, но и к родному городу. Близость к метро делает музей-заповедник доступным для проведения экскурсий образовательными учреждениями любого округа города Москвы.

Подробнее

Развитие словаря у детей с общим недоразвитием речи III уровня в процессе трудового воспитания

Курсовой проект пополнение в коллекции 14.01.2018

Одним из средств развития словаря дошкольников с ОНР наряду с организацией дидактических игр и упражнений является процесс трудового воспитания, в ходе которого у детей накапливается значительный объем знаний и соответствующий словарь, что обеспечивает свободное их общение в широком плане (общение со взрослыми и сверстниками, понимание литературных произведений, теле- и радиопередач). Этот словарь характеризуется разнообразием тематики, в нем представлены все части речи, что позволяет сделать речь ребенка в конце дошкольного детства содержательной, достаточно точной и выразительной.

Подробнее

Лингвострановедческий компонент содержания обучения иностранным языкам в средней школе

Курсовой проект пополнение в коллекции 14.01.2018

Зa пoслeдниe гoды знaчитeльнo выpoслo числo paбoт, свидeтeльствующиx oб интepeсe и стpeмлeнии лингвистoв к исслeдoвaнию языкoвыx явлeний в шиpoкoм экстpaлингвистичeскoм кoнтeкстe. Пoявляeтся pяд paбoт, в кoтopыx дeлaются пoпытки oбнapужить oбуслoвлeннoсть языкa в сaмoм знaчeнии лeксичeскиx eдиниц, выдeлить тaк нaзывaeмый «культуpный» кoмпoнeнт знaчeния, вскpыть лингвистичeскую пpиpoду «фoнoвыx» знaний, пoкaзaть oсoбeннoсть и свoeoбpaзиe иx функциoниpoвaния в кaждoй из paссмaтpивaeмыx языкoвыx oбщнoстeй.

Подробнее

Развитие эмоционально-волевой сферы младшего школьника с нарушением речи

Курсовой проект пополнение в коллекции 14.01.2018

Детство – это базовый этап эмоционального становления личности, потому что именно в этот период оформляются эмоциональные новообразования и достижения: появляется и совершенствуется способность к распознаванию эмоций (А. С. Золотнякова, А. М. Щетинина), осуществляется эмоциональная децентрация (Г. М. Бреслав), расширяются и систематизируются представления об эмоциях (Дж. Рассел, Н. Д. Былкина, Д. В. Люсин), актуализируются социальные эмоции (Л. И. Божович, Т. Д. Марцинковская, Т. П. Гаврилова), формируется устойчивая система эмоциональных отношений (В. Н. Мясищев, П. М. Якoбсон), становится доступной эмоциональная коррекция поведения (А. В. Запoрожец, Л. И. Божович), усложняются интонационно-речевые характеристики эмоциональных явлений (О. В. Гордеева, Н. В. Витт, Н. В. Соловьева).

Подробнее

Особенности преподавания скульптуры в системе профессионального художественного образования. Педагогические взгляды скульптора Г.Н. Гейбатова

Курсовой проект пополнение в коллекции 17.09.2012

Принципы новой концепции «продолжающее движение» [12] нашли свое продолжение в станковой композиции «Сулейман Стальский - народный поэт Дагестана». Далеко не сразу приходит скульптор к желаемому результату. Десятки этюдов, пластических набросков из глины, пластилина, листков с рисунками, поисков характерных поз, движений стоящей или сидящей, идущей фигуры поэта находятся в личном архиве мастера. В этих поисках: разные композиции, разные мотивы, но всех их объединяет нахождение «продолжающего движения», который позволяет выразить динамику. В лучших вариантах он пытается найти путь к выражению не только отвлеченно-поэтических черт, сколько земных человеческих. Один из вариантов поиска, композиция «Сулейман Стальский - народный поэт Дагестана» стала экспонатом Пятой выставки «Советская Россия» в 1975году, через год она экспонировалась на всесоюзной выставке «Слава труду». Здесь найдено совсем другое решение, он представлен в полный рост в характерной для него позе, идет медленно, опираясь на самодельный посох. Вся его фигура связана с представлением о поэтической одухотворенности, когда рифмы стихов складываются на ходу и об этом факте вспоминают те, кому довелось общаться с поэтом. Схваченный момент повседневности выражен естественно и правдиво. Жизненная выразительность движения, характерная для С. Стальского, а также портретное сходство рождают единство двух начал в композиции, где проявляются черты, которые связаны с новой концепцией монументальной пластики. Произведение обладает несомненной пластичностью и той монументальной выразительностью, благодаря которым можно рассматривать композицию «Сулейман Стальский - народный поэт Дагестана» как предложение, как эскиз будущего монумента, посвященного поэту, тем более что она была апробирована на многих престижных советских выставках.

Подробнее

Творческое развитие детей на базе детского дома творчества "Мир" Выборгского района города Санкт-Петербурга

Курсовой проект пополнение в коллекции 17.09.2012

Тема курсовой работы является актуальной на сегодняшний день. В силу современной тенденции все большей занятости родителей работой возникает серьезная семейная проблема: с детьми все меньше играют. А ведь игра -необходимый атрибут детства. Человек формируется в деятельности, чем она разнообразнее, тем разнообразнее его личность. Игра, общение, учение, труд - вот основные ступени, являющиеся основными для развития ребенка. Игра выполняет роль доброй, умной наставницы-труженицы. Во многом краски мира, звуки мира, его формы познаются ребенком через игрушку - игру. Игра - путь к познанию мира, путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих пределов. Самопроверка всегда побуждает к совершенствованию. Уже поэтому игры - важное средство самовоспитания. В них переход от воспитания к самовоспитанию, к свободной, по внутреннему побуждению, сознательной работе над своей волей, характером, к выработке положительных привычек и приобретению необходимых умений происходит естественно и незаметно. Этот переход обеспечивается игровым интересом, «принципом удовольствия», на котором основаны игры детей. Ни в какой другой деятельности ребенок не проявляет столько настойчивости, целеустремленности, неутомимости. Интересной игре он отдается целиком. В процессе игры заложены огромные воспитательные возможности. Для детей - это труд, требующий настоящих усилий. Они преодолевают в игре иногда серьезные трудности, тренируя свои силы, ловкость, развивая способности и ум. Игра закрепляет у детей полезные умения и привычки. Здесь ребенок чувствует себя до некоторой степени самостоятельным. Уже поэтому он предъявляет к себе высокие требования, те требования, которые к нему предъявляют взрослые в жизни. В современном мире утрачивается такое понятие о женщине как об однозначной хранительнице домашнего очага. В основном, все женщины тоже работают наравне с мужчинами, домохозяйка теперь- довольно редкое явление. Современное общество требует независимости, образованности, самореализации. Однако на детях в связи с этим отражается недостаток внимания со стороны родителей. Устав после рабочего дня, вряд ли кто-то готов провести достаточное количество времени с сыном или дочерью, да и времени не хватает. Данной проблеме уделялось внимание многими авторами и издательствами (А.С.Макаренко и др.), в том числе, в ежемесячном журнале «Дети и игры».

Подробнее

Социально-педагогическая поддержка профессионального становления студентов из числа детей-сирот

Курсовой проект пополнение в коллекции 16.09.2012

№Этап 1. Подготовительный этап. Цель: сбор информации о студенте, установление личного контакта. Срок выполнения: в течение недели. 2. Диагностический этап. Цель: осознание сути проблемы, ее носителей и потенциальных возможностей решения Срок выполнения: в течение 2 недель. Используемые методы Социометрия. Тестирование: 1. Опросник "Коммуникативные и организаторские способности". 2. Проблемная анкета. 3. Опросник "Индивидуально-типологические особенности личности" Л. Н Собчик. 4. Опросник "Оценка терминальных ценностей". 5. Опросник "Акцентуации характе ра" Леонгарда-Шмишека. 6. Опросник профессиональных предпочтений Дж. Голланда 7. Дифференциально-диагностический опросник Е. А Климова Наблюдение (опосредованное) за уровнем успеваемости. 3. Деятельностный этап. Цель: оказание помощи в профессиональном становлении студентов из числа-детей-сирот. Срок выполнения: в течение месяца. Организация и проведение мероприятий совместно с Психологической службой университета. Занятия: 1. Занятие на знакомство Цель занятия: знакомство учащихся между собой; формирование мотивации к совместной деятельности; создание положительного настроя на последующие занятия; формирование интереса к процессам самопознания и саморазвития. 2. Занятие на повышение уверенности в себе Цель занятия: развить универсальные навыки уверенности, такие как инициатива в осуществлении собственных планов, позитивное самовосприятие и оптимизм, социальная смелость, умение вызвать симпатию и специальные навыки уверенности, имеющие ограниченное значение в разных сферах современной жизни (умение сказать "нет", потребовать, попросить, открытое выражение желаний и чувств и другие). 3. Занятие на развитие навыков коммуникации Цель занятия: развить навыки невербального общения, групповой дискуссии, логического мышления, способности к обобщению и систематизации информации. отработать презентационные навыки, умение убеждать 4. Занятие по снижению тревожности Цель занятия: повышение самооценки ребенка; обучение способам снятия мышечного и эмоционального напряжения; отработка навыков владения собой в ситуациях, травмирующих человека. 5. Занятие личностного роста Цель занятия: повысить готовность участников выделять приоритеты при планировании своих жизненных и профессиональных перспектив; готовность соотносить свои профессиональные цели и возможности; повышение уровня осознания возможных препятствий (ловушек) на пути к профессиональным целям и представления о путях преодоления этих препятствий; образная рефлексия актуальной потребности профессиональных достижений. 4. Рефлексивный этап. Повторная диагностика. Цель: осмысление результатов деятельности по решению проблемы. Тестирование: 1. Опросник "Коммуникативные и организаторские способности". 2. Проблемная анкета. 3. Опросник "Индивидуально-типологические особенности личности" Л. Н Собчик. 4. Опросник "Оценка терминальных ценностей". 5. Опросник "Акцентуации характера" Леонгарда-Шмишека.

Подробнее
1 2 3 4 5 > >>