Контрольная работа по предмету Социология

  • 1. "Понимающая социология" М. Вебера
    Контрольная работа Социология добавлен 01.12.2010
  • 2. "Понимающая" социология М. Вебера
    Контрольная работа Социология добавлен 16.02.2011

    Связи между социальными действиями людей и их результатами, как правило, латентны, не лежат на поверхности явлений. От исследователя требуются усилия, он должен проявить социологическое воображение, чтобы «заглянуть за» видимые проявления конкретных социальных действий индивидов, к каким социальным фактам они в итоге могут привести. Так, в работе «Протестантская этика и дух капитализма» Вебер показывает взаимосвязь протестантских религиозных ценностей и развития «духа капитализма», утверждая, что в странах, где эти ценности доминировали, быстрее и легче утверждались капиталистические отношения. Но выявление корреляции между ценностными установками и характером социальных действий лишь одна часть исследования. Другая часть исследования состояла в том, чтобы установить, как и почему протестантские ценности, которые сами по себе, явно не были нацелены на определенные экономические результаты, скрыто, не зависимо от намерений способствовали развитию капитализма. По мнению социолога, основной причиной подобного рода непреднамеренных, непредвиденных последствий стало убеждение в том, что только через постоянный, аккуратный и честный труд, неутомимую деятельность во имя приумножения славы Божьей на Земле, ведя при этом аскетический образ жизни, можно попасть в рай. Определенная религиозная доктрина исподволь формировала такое поведение, которое предопределяло высоко рациональные образцы экономического поведения. Отсюда Вебер делает вывод о том, что мотивированные определенными ценностями социальные действия, выражающиеся в своеобразном типичном поведении значительного числа членов общества, неизбежно должны были привести и привели к адекватным крупномасштабным переменам в обществе, его структурах, что и нашло выражение в конкретном облике капитализма в той или иной стране.

  • 3. "Средний класс" в современной России
    Контрольная работа Социология добавлен 29.10.2007

    Указанное обстоятельство накладывает существенный отпечаток на мировоззрение средних слоев. Так, если для населения России в целом общество социального равенства предпочтительнее общества индивидуальной свободы в соотношении примерно 2: 1, то в средних слоях это соотношение становится обратным. Представители этой категории россиян явно ориентированы на то, чтобы «делать себя» самим, не ожидая особой помощи от государства. Однако это вовсе не делает их безоговорочными сторонниками политического либерализма. Приверженность данному направлению характеризует не столько средний слой в целом, сколько некоторые входящие в него специфические категории: менеджеров, служащих инофирм и фирм, связанных с финансово-посреднической деятельностью. Что же касается собственно интеллигенции, которая 10-15 лет назад была основным проводником либеральных доктрин, то сегодня она явно переориентируется на идею русского национального возрождения. Ныне доля сторонников этой идеи в составе интеллигенции превышает долю «либералов» примерно в 1, 5 раза. Однако она все же остается заметно меньшей, чем в репрезентативной общероссийской выборке, отражающей социальную структуру населения в целом. Собственная же специфика средних слоев состоит в повышенной склонности к соединению различных социально-политических идей. Эта позиция занимает в среднем классе лидирующее положение: свыше 24% опрошенных (против 18, 9% в среднем по России, где она заняла второе место после идеи русского национального возрождения). Олицетворением такого «сочетания идей», по-видимому, кажутся среднему слою россиян такие политические деятели, как Ю. Лужков, Г. Явлинский и Е. Примаков, являющиеся его безусловными фаворитами (рейтинг этих политиков в среднестатусных группах россиян в феврале-марте 1999 года составлял по совокупности соответственно 19, 1, 17, 9 и 17, 4%).

  • 4. Автобиографическое исследование
    Контрольная работа Социология добавлен 17.11.2011
  • 5. Автобиографическое исследование как метод познания общества
    Контрольная работа Социология добавлен 26.11.2011

    Меня зовут Ветров Дмитрий Владимирович. Я родился 22 марта 1986 года в городе Озерске, Челябинской области. Название нашего города менялось на Челябинск 65, на Сороковку, из-за секретности города. Я - атеист, национальность - русский. На данный момент прописан в городе Озерске улица Космонавтов 12 квартира 21.В Озерске я проживаю с рождения и до сегодняшнего дня. Место жительства не менял. Я являюсь жителем третьего поколения горожан. Жилищные, коммунальные и бытовые условия нормальные, присутствует все кроме высоко технологической бытовой техники, 15 м^2 на человека. До поступления в университет не работал и не служил в армии. Я окончил физико-математическую школу №24 в 2003 году. Считается, что наш вуз относится к числу престижных вузов, хотя я с этим утверждение не совсем согласен, наш диплом практически нигде не ценится и работу за хорошие деньги и за наши знания невозможно найти. Я считаю нашу профессию престижной с точки зрения труда и науки, но с точки зрения денежных средств это отнюдь не престижная профессия, хотя мы производим дорогостоящие препараты. Пока ничего не имею и полностью завишу от родителей. Мой уровень дохода - прожиточный минимум. Я существую на помощь родителей, собственные заработки и иногда стипендия.

  • 6. Агрессия и насильственные преступления
    Контрольная работа Социология добавлен 23.12.2010

    Насильственные преступления совершаются повсеместно по расовым, гендерным, социальным понятиям. Всегда ли они являются следствием накопленной агрессии? Агрессия вовсе не должна пониматься как сугубо негативный, деструктивный и противостоящий гармонии жизни феномен. Как раз напротив - роль агрессии в развитии жизни столь велика, что ее попросту трудно переоценить. Кстати, эллинское божество, символизирующее агрессию, Арес, покровитель воинов и сражений, - имел наряду с разрушительным и позитивный, конструктивно-созидательный аспект. Агрессия характеризуется активным движением психо-биологической энергии, направляемой на тот или иной вид деятельности. Однако сама эта деятельность может быть различной. Агрессия может служить как покровителю любви, Эросу, так и властелину умирания Танатосу. Критериями же оценки характера того или иного агрессивного эксцесса служат преследуемые индивидуумом цели, движущие мотивы и реализуемые в процессе обнаружения агрессивных импульсов ценности. Энергии агрессивности могут успешно канализироваться в напряженной конкурентоспособности и художнической пассионарности, направляться на самосохранение и защиту угнетенных, способствовать скорейшему выздоровлению или усердно преследуемому физическому либо интеллектуальному развитию. Но те же силы могут динамизировать активность сексуального маньяка или вести на смерть вконец запутавшегося подростка. Во всех этих случаях мы имеем дело с одним и тем же психофизическим феноменом, но сколь различно он проявляется! [4, c.21]

  • 7. Анализ динамики населения России
    Контрольная работа Социология добавлен 24.11.2010
  • 8. Анализ отношений в семье
    Контрольная работа Социология добавлен 16.01.2010
  • 9. Анализ численности населения
    Контрольная работа Социология добавлен 27.10.2010
  • 10. Аналіз відносин в сім'ї
    Контрольная работа Социология добавлен 03.07.2010
  • 11. Аналіз результатів соціологічного дослідження "Освіта в житті молоді"
    Контрольная работа Социология добавлен 23.05.2010
  • 12. Анкета по проблеме курения среди студентов
    Контрольная работа Социология добавлен 09.12.2008

    15. Основная причина по которой вы не хотите/не можете бросить курить?

  • 13. Анкетирование, составление анкет
    Контрольная работа Социология добавлен 18.08.2010
  • 14. Баланс трудовых ресурсов в Свердловской области
    Контрольная работа Социология добавлен 13.12.2010

     

    1. Электронный ресурс: http://school.iot.ru/predmety/geo/nas8.html (проверено 5.11.10)
    2. Электронный ресурс: http://www.protown.ru/russia/obl/articles/articles_328.html (проверено 6.11.10)
    3. Режим доступа: URL: http://www.council.gov.ru/print/inf_ps/chronicle/2009/11/item10868.html (проверено 30.03.2010г.).
    4. Электронный ресурс: http://www.uralrabota.ru/expert_36/(проверено 11.10.10)
    5. Аналитический отчет о миграционной ситуации в Свердловской области за 12 месяцев 2008 года. УФМС Свердловской области. Электронный ресурс: http://ufms-ural.ru/userfiles/analit_otchot.doc (проверено 17.01.2010)
    6. Электронный ресурс: http://ego.uapa.ru/issue/2010/02/18/(проверено 7.11.10)
    7. Электронный ресурс: http://www.rabotagrad.ru/information/165/october2010 (проверено 8.11.10.)
    8. ПарфеноваИ.С.Социальная эффективность профессиональной переподготовки безработных: опыт социолого-управленческого анализа: диссер.…канд. соц. наук. Екатеринбург, 2005. 198с.
    9. Профессиональная переподготовка и ориентация населения в работе службы занятости г.Каменск-Уральского в условиях реформирования образовательной системы в начальный период перехода к рыночной экономике: научно-аналитический отчет. Екатеринбург, 1993. 178с.
    10. Социальные проблемы безработицы. Екатеринбург: УрАГС, 1995. 87с.
    11. Школьник А. Опережающее обучение позволяет быть востребованным на рынке труда не только сегодня, но и в перспективе.
  • 15. Безработица в Республике Узбекистан
    Контрольная работа Социология добавлен 06.02.2010
  • 16. Безработные в России - современное состояние
    Контрольная работа Социология добавлен 14.07.2007

    Ñóùåñòâóåò íåñêîëüêî êîíöåïöèé, òðàêòóþùèõ ôåíîìåí áåçðàáîòèöû.  ìàðêñèñòñêîé òåîðèè åå îáû÷íî ñâÿçûâàþò ñ ïðîöåññîì íàêîïëåíèÿ êàïèòàëà, ïðè êîòîðîì ïîòðåáíîñòü â æèâîì òðóäå (ïåðåìåííîì êàïèòàëå) ðàñòåò ìåäëåííåå, ÷åì â ìàøèíàõ è îáîðóäîâàíèè (ïîñòîÿííîì êàïèòàëå).  çàïàäíîé ýêîíîìè÷åñêîé íàóêå ãîñïîäñòâóåò òî÷êà çðåíèÿ, ñîãëàñíî êîòîðîé áåçðàáîòèöà â ñâîåé îñíîâå îòðàæàåò ýêîíîìè÷åñêóþ öåëåñîîáðàçíîñòü èñïîëüçîâàíèÿ ðåñóðñîâ, ïîäîáíî òîìó êàê, ñêàæåì, ñòåïåíü çàãðóçêè ïðîèçâîäñòâåííûõ ìîùíîñòåé îòðàæàåò öåëåñîîáðàçíîñòü è ýôôåêòèâíîñòü èñïîëüçîâàíèÿ îñíîâíîãî êàïèòàëà. Îá ýòîì ãîâîðèò òàê íàçûâàåìûé åñòåñòâåííûé óðîâåíü áåçðàáîòèöû, îòðàæàþùèé ñòðóêòóðíûå äèñïðîïîðöèè íà ðûíêå òðóäà (ìåæäó ñòðóêòóðîé ñïðîñà è ïðåäëîæåíèÿ ðàáî÷åé ñèëû ïî êâàëèôèêàöèè, äåìîãðàôè÷åñêèì, ãåîãðàôè÷åñêèì è èíûì êðèòåðèÿì). Ê åñòåñòâåííîé áåçðàáîòèöå îòíîñÿò òàêæå òàê íàçûâàåìóþ ôðèêöèîííóþ áåçðàáîòèöó, ñâÿçàííóþ ãëàâíûì îáðàçîì ñ äîáðîâîëüíûì ïåðåõîäîì òðóäÿùèõñÿ ñ îäíîé ðàáîòû íà äðóãóþ è ñ ñåçîííûìè êîëåáàíèÿìè â ñïðîñå íà ðàáî÷óþ ñèëó.

  • 17. Благосостояние и бедность в обществе
    Контрольная работа Социология добавлен 11.12.2010
  • 18. Благотворительная деятельность в России на рубеже XVIII-XIX веков
    Контрольная работа Социология добавлен 29.01.2008

    Очевидно, что общественное призрение в это время как отрасль государственного управления не отрицает благотворительность как проявление известного религиозного или морального настроения. Напротив того, признавая законность ее, видит в ней важнейший источник средств для призрения. При этом новое направление в общественном попечении о бедных стремится урегулировать и направить благотворительность, привести ее в известный порядок и более или менее подчинить ее государственным интересам, однако пока еще без всякого стеснения и насилия над благотворителями. Государство еще не налагает обязанностей на общество, не обязывает его различать нищенствующих, выделять из них порочных ленивцев и принимать по отношению к каждой отдельной категории нуждающихся определенные меры попечения. Эти обязанности оно склонно принять на себя и свои органы и позаботиться устранением злоупотреблений нищенством; частные же благотворители могут по-прежнему подавать милостыню по своему усмотрению всем тем, кому правительство разрешит нищенствовать. Но помощь в закрытых заведениях, очевидно, предпочитается обязательной раздаче пособий, и благотворители приглашаются направлять свои пожертвования в богадельни, госпитали, школы. К концу царского периода нашей истории зарождается новая мысль, по которой помощь общества в деле призрения должна быть не только добровольной, факультативной, но и обязательной.

  • 19. Борьба с курением среди студентов: социологический опрос
    Контрольная работа Социология добавлен 09.12.2008

    9. Практические рекомендации. Основные проблемы низкой эффективности борьбы с курением: это широкий выбор дешевых сигарет и то, что курение по мнению студентов успокаивает, расслабляет и помогает снять стресс. Для решения этих проблем нужно резко повысить стоимость табачной продукции (в Турции например пачка дешевых сигарет стоит 4$, что в рублях составляет 120 р.). Проводить модернизацию системы обучения. Учеными доказано, что тестирование значительно меньше влияет на психику и резе является причиной возникновения . Следовательно, экзамены следует заменить тестированием.

  • 20. Браки с гражданами иностраных госyдарств
    Контрольная работа Социология добавлен 09.12.2008

     

    1. Социология - (лат. Socio - обществао; logos - учение, слово) - (учение об обществе) это наука об обществе как социальной системе в целом о функционировании и развитии этой системы через ее составные элементы(личности; социальные общности; социальные институты).
    2. Предмет социологии - (предмет науки - это результат иследовательских действий) - общество как социальная система и его элементы - личности; социальные общности; социальные институты.
    3. Объект социологии - это на что направлено иследование, что изучается только данной наукой: социальные связи, социальные взаимодействия, социальные отношения и способы их организации.
    4. Социальное - это совокупность свойств и общественных отношений, которые интегрируются индивидами или общностями в процессе совместной деятельности в конкретных условиях и проявляющихся в их отношении друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни.
    5. Макросоциология - иследует крупномасштабные социальные системы и исторически длительные процессы.
    6. Микросоциология - изучает повсеместное поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии.
    7. Культура - это специфическая, генетически не наследуемая совокупность средств, способов, форм и образцов взаимодействия людей со средой существования которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определенных сруктур деятельности и общения.
    8. Язык - это объективная форма сбора, хранения и передачи человеческого опыта, это система знаков и символов наделенным определенным значением, которые усваиваются людьми в процессе воспитания и образования, что позволяет им понимать смысл сказанного и написанного.
    9. Ценность - это свойство общественного предмета или явления удовлетворять потребности, желания, интересы.
    10. Личность - это человек, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества(разум, воля, потребность, интерес и т.д.), сучтом биологических факторов(возраст, пол, темперамент) и социальных условий жизнедеятельности человека.
    11. Социальный статус - это положение человека в обществе в соответствии с его возрастом, полом, профессии, семейным положением, образованием, происхождением.
    12. Социальная роль - это все дей ствия которые должен выполнить человек занимающий данный статус в социальной системе.
    13. Ролевые требования - это ожидания соответствующего поведения закрепленное в конкретных социальных нормах(законах, правилах, предписаниях). Например военная обязанность.
    14. Социолизация - это процесс формирования личности, усвоение индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешной деятельности в данном обществе.
    15. Социальная структура общества - это устойчивая связь элементов в социальной системе.
    16. Классы - это большие социальные группы, различающиеся по их роли во всех сферах жизнедеятельности общества, которые формируются и функционируют на основе конкретных социальных интересов.
    17. Социальные интересы - это реальные жизненные стремления индивидов, групп и иных общностей которыми они осознано или не осознано руководствуются в своих действиях и которые обуславливают их объективное положение в социальной системе.
    18. Социальная общность - реально существующая совокупность индивидов отличающаяся относительной цельностью и выступающая самостоятельным субъектом социального действия и поведения.
    19. Социальные группы - это совокупность индивидов определенным образом взаимодействующих друг с другом, осазнающих свою пренадлежность к данной группе и признающихся членами этой группы с точки зрения других.
    20. Нация - это автономная не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, члены которой привержены общим ценностям и институтам, не имеют общего предка, общего происхождения. У них необязательно должен быть общий язык и религия, возникает в период зарождения капитализма.
    21. Социальный институт - (лат. Institytum - установление, учреждение) - это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей.
    22. Семья - это основанная на браке и кровном родстве объединение людей, связанное общностью быта и взаимной ответственностью.
    23. Брак - исторически меняющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной по средством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.
    24. Политология - это наука о политике, политической власти, политических процессах, политических отношениях, политической культуре и деятельности людей об организации политической жизни общества.
    25. Политика - это сфера деятельности связанная с отношениями между классами, нациями, другими социальными группами имеющие целью завоевание и использование государственной власти, управление социальными процессами.
    26. Власть - это реальная способность социальных сил или личности осуществлять свою волю по отношению к другим социальным силам или личностям.
    27. Легетимность - это авторитет власти, добровольное согласие населения подчиняться ей.
    28. Политическая система - это совокупность политических и общественных институтов осуществляющих власть, управление делами общества, регулирование политических процессов, взаимоотношений между социальными группами, нациями, государствами.
    29. Гражданское общество - это совокупность межличностных отношений которые развиваются без вмешательства государства, а так же системы независимых от государства общественных институтов, реализующих повседневные индивидуальные или коллективные потребности.
    30. Государство - это исторически сложившаяся организация политической власти и управления социальными процессами в обществе.