Социология

Социология

Принудительное лечение зависимых людей (алкоголизм, наркомания, игромания и т.д.): свобода выбора пациента или общества

Сочинение пополнение в коллекции 24.01.2018

Вот уже 10 лет как не стихают дебаты вокруг вопроса о принуждении лечения наркозависимых людей. Вышедший в конце прошлого года новый Законопроект о принудительном лечении наркозависимых уже поделил общество на два лагеря: на тех, кто "за", и на тех, кто "против".

Подробнее

Организация работы органов и учреждений по оказанию социальной поддержки лицам без определённого места жительства в России

Курсовой проект пополнение в коллекции 24.01.2018

Актуальность курсовой работы на тему «Организация работы органов и учреждений по оказанию социальной поддержки лицам без определённого места жительства в России» выражена в том, что для современного общества конкретно Российской Федерации характерен повышенный уровень такого слоя населения, как лица без определенного места жительства и занятий, ведущие в большинстве случаев асоциальный образ жизни. Указанные люди могут попасть в эти экстремальные обстоятельства по различным причинам, к которым можно отнести следующие: социальные потрясения, стихийные бедствия, безработица, малодоходность, социальное здоровье, нездоровые отношения в семье, нехватка доступного в материальном плане жилья, положение лиц, вышедших из мест заключения и так далее.

Подробнее

Влияние субкультур на межличностные отношения

Дипломная работа пополнение в коллекции 22.01.2018

Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что не все субкультуры негативно влияют на личность в подростковом возрасте. Возможно, некоторые их них способны оказывать положительное воздействие и даже приносить определённую пользу как отдельной личности, так и обществу в целом.

Подробнее

Роль селфи в современном обществе

Дипломная работа пополнение в коллекции 18.01.2018

В своей работе я подняла вопрос самопрезентации личности и обратилась к теориям Чарльза Кули, его последователя Джорджа Герберта Мида, которые несомненно раскрывают особенности позиционирования индивида в обществе. Также я посмотрела на отличия публикуемых селфи и попыталась рассмотреть вопрос «разности автопортретов» через работы Пьера Бурьде о различных капиталах, понятие «поле» и «габитус», по моему мнению эти социальные инструменты играет решающую роль в вопросах того как презентует себя индивид в обществе, что он показывает и что хочет донести.

Подробнее

Соціальна адаптація дітей із вадами слуху засобами спортивного орієнтування

Статья пополнение в коллекции 15.01.2018

У зв’язку з цим триває пошук форм фізкультурно-спортивної діяльності, адаптованих до фізичного рівня осіб із розладами слуху, підбираються такі фізичні вправи та види спорту, які найбільш придатні й ефективні для тих чи інших груп осіб з обмеженими можливостями. Вирішення означеної проблеми передбачає, в першу чергу, модернізацію та реформи засобів адаптивного фізичного виховання, впровадження сучасних та нетрадиційних форм фізкультурно- спортивної активності для осіб з особливими потребами [1, с. 13].

Подробнее

Проблемы брачности и разводимости в России на современном этапе

Курсовой проект пополнение в коллекции 14.01.2018

Заключение брака - один из основных параметров брачности, а прекращение брак - разводимости и овдовения. В демографии каждый такой факт рассматривается как демографическое событие и как изменение брачного состояния, а последовательность таких фактов в поколении - как демографический процесс.

Подробнее

Социальная адаптация лиц, освободившихся из пенитенциарных учреждений

Дипломная работа пополнение в коллекции 12.01.2018

В условиях социально-экономического развития современного российского общества важное значение приобретает социальная адаптация лиц, освободившихся из пенитенциарных учреждений. В силу того, что условия жизни человека постоянно изменяются, он должен адаптироваться к тем или иным условиям: устройство на новую работу, окончание учебного заведения и т. д. – все это происходит в нормальных условиях, не связанных с изоляцией от общества. Людям, которые приговорены судом к отбыванию наказания, связанным с лишением свободы, приходится адаптироваться к новым, кардинально отличающимся от жизни на свободе, условиям, существующим в учреждениях УИС. После освобождения от наказания человеку вновь приходится приспосабливаться к условиям жизни на свободе, которые резко отличаются от условий жизни в исправительных учреждениях. Если же человек не может адаптироваться к нормальной жизни, это зачастую приводит к новым девиантным последствиям и, чаще всего, к рецидиву преступлений.

Подробнее

Формирование нравственной культуры студенчества

Дипломная работа пополнение в коллекции 02.01.2018

Нравственные убеждения и ориентации молодежи, как в целом и ее воспитание, всегда были и сегодня остаются в центре внимания любого человеческого сообщества. Объясняется это тем, что будущее общества зависит от уровня нравственного сознания, нравственными ориентирами и целевыми установками поколения, вступающего во взрослую жизнь и берущего бразды правления в свои руки. А формирование этих убеждений и целей начинается задолго до этого момента. И чем скорее начнет общество этот процесс и ответственнее отнесется к нему, тем в боле выгодном отношении оно окажется в будущем. Особой значение изучение этого процесса приобретает в переходные периоды социума, когда старые, казалось бы, незыблемые установки, уходят в прошлое и общество оказывается перед необходимостью создания новых культурно-нравственных ценностей, способных поддержать его прогрессивное развитие. Именно в такой ситуации сегодня находится современное российское общество. Это то главное обстоятельство, которое делает актуальным данную тему.

Подробнее

Феноменологическая социология и этнометодология

Информация пополнение в коллекции 18.09.2012

Однако ситуация была гораздо более сложной: некоторые солдаты писали письма не самостоятельно; писарями могли быть и цензоры; временами цензура была менее строгой или тщательной, нежели в остальное время; британские цензоры часто полагались на индийских писарей, переводивших письма на английский язык, и т. д. Поэтому письма не были «стабилизированными», в том смысле, что они не были итогом прохождения через поочередный ряд «переделок» или, как их называет Омисси, «фильтров». Они были контингентными продуктами. Даже понятие «фильтра» является упрощением и редукцией, поскольку в некоторых случаях те, кто диктовал и/или писал письма, могли также предполагать, что содержание будет проверяться офицерами-цензорами и другими людьми, и учитывать это при составлении писем. В этом смысле письма могли заведомо подстраиваться под различных получателей: отдельных или всех возможных читателей. Таким образом, ресурсы или сведения, предоставляемые нам письмами скорее не постоянны, а изменчивы. Это может быть проблемой для традиционного социолога или историка, относящегося к письмам как к стабилизированному набору данных, но в этнометодологическом подходе феномены наподобие гибкого подстраивания писем под многочисленных реципиентов являются плодотворным предметом анализа. Данный поход отталкивается от текста письма, полученного (если оно дошло) семьей солдата в Индии, как сложносоставного и многогранного продукта, несущего в себе результат. Этнометодология сделала бы предметом внимания изменчивые ситуативные обстоятельства и релевантности темпорального хода производства письма той или иной когортой. Она бы последовательно реконструировала наличие или отсутствие либо сочетание ресурсов или сведений в письме. Мы, очевидно, можем говорить о «производящей когорте», а не об отдельном авторе или единственном «реципиенте» каждого конкретного письма, представляющего собой ситуативное, локальное, диахроническое достижение. Безусловно, «производящая» и «принимающая» когорты могут смыкаться; в конце концов, чтение текста является частью хода его производства. Несомненно, создатели текста могут не быть его конечными или подразумеваемыми читателями. В таком случае это будет скорее всего использовано создателями текста в качестве его конструктивной или партикуляризационной черты. В этом смысле создатели текста могут встраивать в текст «независимость когорты», то есть то обстоятельство, что текст будет использоваться не (только) членами производящей когорты, и поэтому он не подчиняется интересам, способам употребления, релевантностям и т. п. только данной производящей когорты. Подобная независимость когорты является локальным достижением этой производящей когорты.

Подробнее

Социология в России

Курсовой проект пополнение в коллекции 18.09.2012

Тахтарев выступал против марксистского понимания классовой борьбы, противопоставляя ему идею межклассового сотрудничества и солидарности. Единственное спасение, - считал он, - заключается в политическом сотрудничестве самых разных общественных групп, в их действительном общественном соглашении, в их настоящем совластии. Только совластие всех общественных групп, только общественное соглашение их, только оно одно может обеспечить развитие свободной гражданственности и привести классовую борьбу, в конце концов, равенству прав и общественных выгод для всего населения посредством действительного обобществления власти в руках всей совокупности граждан, ставших непосредственными участниками ее и творцами своей общественной жизни. Окончательным победителем в общественной борьбе будет труд, но труд творческий и действительно обобществленный труд, который на месте производимого разрушения создаст новый общественный строй и взамен организованного насилия господствующего вооруженного класса осуществит верховное право народа быть господином собственной жизни и право всех граждан на непосредственное и равное участие в общественном сотрудничестве и в верховной общественной власти, право самого общества стать государством, цель которого: обеспечение всем полной и совершенной человеческой жизни, обеспечение всем равных прав и возможностей. Но для того, чтобы дожить до этого желанного времени, нашей стране придется еще пережить много бед, испытав на горьком опыте, что такое есть зависимость от иноземцев и действительная политическая свобода и самоопределение народов.

Подробнее

Организация и социальное управление

Информация пополнение в коллекции 16.09.2012

%20%d0%92%d0%b5%d0%b1%d0%b5%d1%80%d0%b0%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%20%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d0%bd%d0%b5%d1%86%20%d0%a0%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%80%d1%82%20%d0%9c%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%be%d0%bd.%20%d0%92%20%d1%86%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%bc%20%d0%be%d0%bd%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d0%bb%20%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%8e%20<http://sociology-blog.ru/keywords/teoriya>%20%d0%92%d0%b5%d0%b1%d0%b5%d1%80%d0%b0,%20%d0%bd%d0%be%20%d0%bd%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d1%88%d0%b0%d0%bb%d1%81%d1%8f%20%d1%81%20%d1%83%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%be%20%d1%82%d0%be%d0%bc,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%b1%d1%8e%d1%80%d0%be%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%8f%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%bd%d0%b0%d0%b8%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%20%d1%8d%d1%84%d1%84%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%be%d0%b9%20%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20<http://sociology-blog.ru/keywords/upravlenie>.%20%d0%9a%d0%b0%d0%ba%20%d0%be%d1%82%d0%bc%d0%b5%d1%87%d0%b0%d0%bb%20%d0%9c%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%be%d0%bd%20%d0%b2%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b1%d1%8e%d1%80%d0%be%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b9,%20%d0%bd%d0%b5%d0%b8%d0%b7%d0%b1%d0%b5%d0%b6%d0%bd%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%8c%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b0%20%d0%b4%d0%b8%d1%81%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%b8,%20%d1%82%d0%be%20%d0%b5%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%bb%d0%b8%d0%b1%d0%be%20%d0%bf%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d1%8f,%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%87%d0%b0%d1%89%d0%b8%d0%b5%20%d1%86%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d0%bc%20%d1%8d%d1%82%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8.%20%d0%9d%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80,%20%d0%b8%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%80%d1%85%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f%20%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0%20%d0%b1%d1%8e%d1%80%d0%be%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b8%20%d0%b8%20%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b5%20%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d0%b0%d0%bc%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%bb%d0%b8%20%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%b8%20%d0%b8%d0%bd%d0%b8%d1%86%d0%b8%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d1%83%20%d1%81%d0%be%d1%82%d1%80%d1%83%d0%b4%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2%20%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8.%20%d0%98%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d0%bf%d0%be%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0%d0%bb%20%d0%9c%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%be%d0%bd%20%d0%ba%d0%b0%d0%b6%d0%b4%d1%8b%d0%b9%20%d0%b8%d0%b7%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%ba%d0%be%d0%b2%20%d1%80%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b1%d1%8e%d1%80%d0%be%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b8%20%d1%81%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b6%d0%b4%d0%b0%d0%bb%d1%81%d1%8f%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b0%20%d0%b4%d0%b8%d1%81%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%86%d0%b8%d1%8f%d0%bc%d0%b8.">Одним из социологов, пытавшихся дополнить теорию <http://sociology-blog.ru/keywords/teoriya> Вебера был американец Роберт Мертон. В целом он принимал теорию <http://sociology-blog.ru/keywords/teoriya> Вебера, но не соглашался с утверждением о том, что бюрократия является наиболее эффективной формой управления <http://sociology-blog.ru/keywords/upravlenie>. Как отмечал Мертон в деятельности бюрократических организаций, неизбежно проявлялись разного вида дисфункции, то есть какие-либо побочные последствия, противоречащие целям этой деятельности. Например, иерархическая структура бюрократии и строгое следование формальным правилам подавляли личную ответственность и инициативу сотрудников организации. И как показал Мертон каждый из признаков рациональной бюрократии сопровождался такого рода дисфункциями.

Подробнее

Материнский капитал как инновационная технология поддержки семьи

Дипломная работа пополнение в коллекции 16.09.2012

%20%d0%b3%d0%be%d1%81%d1%83%d0%b4%d0%b0%d1%80%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d1%81%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b8%d1%84%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%82%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9%20(%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%b9%d0%bd%d1%8b%d0%b9)%20%d0%ba%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bb,%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b6%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b5%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%82%d0%b5%d1%80%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b8%d0%b8%20%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%a4%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8,%20%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%8e%d1%82%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%be%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%b2%d1%8b%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d1%82%d1%83%20%d0%b2%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b5%2012%20000%20%d1%80%d1%83%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b7%d0%b0%20%d1%81%d1%87%d0%b5%d1%82%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20(%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%b9%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be)%20%d0%ba%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b0,%20%d0%b7%d0%b0%20%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%bb%d0%b8%d1%86,%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d1%80%20%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20(%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%b9%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be)%20%d0%ba%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b0%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d1%8b%d1%85%20%d0%b2%20%d1%80%d0%b5%d0%b7%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%20%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%b5%2012%20000%20%d1%80%d1%83%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%b9.%20%d0%a3%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b0%20%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%8e%d1%82%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%be%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%b2%d1%8b%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d1%82%d1%83%20%d0%b2%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b5%20%d1%84%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%ba%d0%b0%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20(%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%b9%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be)%20%d0%ba%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b0%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%b4%d0%b0%d1%82%d1%83%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b8%20%d0%b7%d0%b0%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b2%d1%8b%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d1%82%d1%8b.%20">Единовременная выплата на повседневные нужды семьи: Лица, получившие в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2006 года № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» <http://www.pfrf.ru/mother_fam_capital/726.html> государственный сертификат на материнский (семейный) капитал, проживающие на территории Российской Федерации, имеют право на единовременную выплату в размере 12 000 рублей за счет средств материнского (семейного) капитала, за исключением лиц, размер части средств материнского (семейного) капитала которых в результате его использования составляет менее 12 000 рублей. Указанные лица имеют право на единовременную выплату в размере фактического остатка средств материнского (семейного) капитала на дату подачи заявления о предоставлении такой выплаты.

Подробнее

Эффективность социальной работы с неполными семьями (на примере Центра социальной помощи семье и детям "Вдохновение" Центрального района г. Барнаула)

Дипломная работа пополнение в коллекции 16.09.2012

 

  1. Актуальные проблемы социально - педагогической помощи / под ред. Л, Г. Гусляковой. - Барнаул, 1998. - 137 с.
  2. Алексеева Л.С. Методика адресного социального патронажа / Л.С. Алексеева. - М.: Гос Нии семьи и воспитания, 2001. - 200 с.
  3. Алексеева Л.С. Методика изучения и составления истории семьи группы особого риска. / Л.С. Алексеева / Социальные технологии, исследования. - 2005. №4. - С. 51-57.
  4. Алексеева Л.С. Неполная семья состояние и тенденции развития / Л.С. Алексеева // Отечественный журнал социальной работы. - 2005. - №2. - С. 49-53.
  5. Басов Н.Ф. Основы социальной работы / Н.Ф. Басов. - М., 2004. - 297 с.
  6. Башкирова Н. Ребенок без папы: решение проблем неполной семьи / Н. Башкирова. - М.: Наука и техника, 2006. - 270 с.
  7. Борисов В.А. Деградация института семьи и пути ее преодоления / В.А. Борисов // Семья в России. - 1995. - №1-2. - С. 10.
  8. Васильева Э.К. Образ жизни городской семьи / Э.К. Васильева. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 96 с.
  9. Гаспарян Ю.А. Семья в ХХI веке / Ю.А. Гаспарян. - Спб, 1999. - 320 с.
  10. Голод С.И. Будущая семья: Какова она? / С.И. Голод. - М.: Знание, 2000. - 456 с.
  11. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ / С.И. Голод. - Спб.: Петрополис, 1998. - 272 с.
  12. Гольцова Н.В. Социальная педагогика / Н.В. Гольцова. - М., 2006. 278 с.
  13. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье / И.Ф. Дементьева // Социологические исследования. - 2001. - №11. - С. 108-113.
  14. Демидов А.М. Особенности жизнедеятельности неполных семей / А.М. Демидов. - М.: Стрингер, 1998. - 275 с.
  15. Дивицина. Н.Ф. Семьеведение / Н.Ф. Дивицина. - М.: Владос, 2006. - 345 с.
  16. Дробышева Л.И. Социология семьи / Л.И. Дробышева. - М.: Наука, 2003. - 543 с.
  17. Закирова В.М. Семья и социальная политика / В.М. Закирова // Социальная политика и социология. -2004. - №2. - с. 188 - 193.
  18. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А.И. Захаров. - М., 2006. - 36 с.
  19. Золотов В.И. Основы социологии: учебное пособие / В.И. Золотов. - Барнаул.: Изд - во АлтГТУ, 2006. - 236 с.
  20. Зритнева Е.И. Социология семьи / Е.И. Зритнева. - М.: Владос, 2006. - 231 с.
  21. Игнатова Е.В. Гендерная социализация в полной и неполной семье: сходство и различие. / Е.В. Игнатова // Сибирский социологический вестник. - 2002. - №2. - С. 230-235.
  22. Козлова Т. Это горькое слово - безотцовщина. / Т. Козлова / Воспитание школьников. - 2003. - №9. С. 32.
  23. Костенко М.А. Социальная работа с мужчинами / М.А. Костенко. - Барнаул, 2003. - 109 с.
  24. Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья. / В.Т. Лисовский - СПб.: Наука, 2003. - 368 с.
  25. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства / Т.В. Лодкина - М, 2003. - 192 с.
  26. Лунякова Л.Г. О современном уровне жизни семей одиноких матерей / Л.Г. Лунякова // Социологические исследования. - 2001. - №8. - С. 86-95.
  27. Менеджмент социальной работы / под ред. Е.И. Комарова. - М.: Владос, 2001. 288 с.
  28. Миллер Л.А. Педагогическая сущность социальной работы с семьей / Л.А. Миллер // Социальные технологии, исследования. 2005. - №2. с. 68.
  29. Николаева Я.Г. Воспитание ребенка в неполной семье: организация педагогической и социальной помощи неполным семьям. / Я.Г. Николаева. - М.: Владос, 2006. - 159 с.
  30. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен / Р.В. Овчарова. - М., 2006. - 427 с.
  31. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога / Р.В. Овчарова - М., 2001, 479 с.
  32. Основные показатели социально - экономического положения Алтайского края в 2006 году // Алтайская правда. - 28 февраля 2007. - №57. - С. 5.
  33. Павлишена Е.Г. Проблемы неполной семьи в современных условиях / Е.Г. Павлишина // Журнал практического психолога. - 2000. - №8/9. - С. 196-199.
  34. Панкратова Н.В. Социальный и биологический аспекты родительства / Н.В. Панкратова // Социс. - 2006. - №10. - С. 116-120.
  35. Панов А.М. Состояние и перспективы формирования
    системы социальной работы с семьей в РФ / А.М. Панов // Социальная работа. - Выпуск 1. - М., 1992.
  36. Польщикова О. Цель - сбережение народа / О. Польщикова // Алтайская правда. - 5 мая 2007. - №133. - С. 5.
  37. Посысоев Н.Н. Основы психологии семьи и семейного консультирования. / Н.Н. Посысоев - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 328 с.
  38. Психология социальной работы / под ред. М.А. Гулиной. - СПб. /: Питер, 2002. - 352 с.
  39. Рабочая книга социолога / Под общ. ред. Г.В. Осипова. - М.: Эдиториал УРСС, 2003. - 480 с.
  40. Райгородский Д.Я. Психология семьи / Д.Я. Райгородский. - М., 2002. - 749 с.
  41. Российский статистический ежегодник. - М., 2006.
  42. Социальная работа / под общей ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д.: Феникс, 1999. - 576 с.
  43. Сатир В. Семейная психотерапия / В. Сатир. - М., 2000. - 375 с.
  44. Техноголия социальной работы /под ред. И.Г. Зайгышева. - М.: Владос, 2000. - 240 с.
  45. Фирсов М.В. Психология социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / М.В. Фирсов. - М., 2004. - 275 с.
  46. Холостова Е.И. Социальная работа / Е.И. Холостова. - М.: Дашков и К, 2004. - 567 с.
  47. Холостова, Е.И. Социальная реабилитация / Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева. - М.: Дашков и К, 2006. - 340 с.
  48. Хубиев Б.Б Семья как условие формирования человеческого капитала / Б.Б. Хубиев // Социальная политика и социология. - 2005. №1. - С. 46-49.
  49. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: книга для педагогов и родителей. / В.М Целуйко. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 271 с.
  50. Шишин Н.Ю. Семья как общественное явление / Н.Ю. Шишин. - Воронеж, 1999. - 188 с.

Подробнее

Инновационные технологии социальной работы с несовершеннолетними детьми из неполных отцовских семей (на примере КГУСО "Краевой кризисный центр для мужчин")

Дипломная работа пополнение в коллекции 16.09.2012

Проблема совмещения социальной роли отца (главы семьи) и профессиональных ролей. Господствующие во всех странах Запада гендерные нормы поддерживают четкую дифференциацию социальных ролей супруга и супруги в семейной системе. Так, социальная роль отца семейства предполагает ответственность за материальное благополучие семьи, безопасность, обеспечение адаптации семьи к изменившимся условиям существования; функции женщины, как правило, сводятся к воспитанию детей и ведению домашнего хозяйства. Неполные отцовские семьи, как правило, характеризуются нехваткой времени у родителя на занятия с ребенком. Это объясняется тем, что отцы вынуждены работать в нескольких местах для обеспечения необходимых средств на содержание ребенка. В данных семьях зачастую складывается ситуация, когда работающему родителю не с кем оставить ребенка, за которым требуется осуществлять присмотр, она к тому же может осложняться частыми болезнями детей. Родственники в этом случае могут оказать в основном временную помощь, а чтобы нанять специалиста, большинству мужчин не хватает средств. Проблема в адекватном совмещении данных ролевых позиций провоцирует сбои в организации досуга в семье, снижение внимания к детям, особенно это касается эмпатического общения. Любой промежуток свободного времени в выходные, отпуска, праздничные дни одинокие отцы склонны рассматривать как время для дополнительного заработка. Таким образом, они испытывают чрезмерную перегруженность на работе и не имеют достаточно времени для совместного проведения его с детьми. Ситуация усугубляется тем, что в неполной семье родитель должен возмещать недостаток внимания, возникший после потери другого родителя. В связи с этим у одиноких отцов значительно сужается набор тактик и стратегий развития семейной системы в условиях лишения детей материнского внимания.

Подробнее

Социальная стратификация

Контрольная работа пополнение в коллекции 15.09.2012

Вторая задача состоит в анализе классовых и статусных структур и факторов, определяющих процесс формирования классов и статусов: например, вопрос, почему в США нет социализма или почему британский рабочий класс не осуществляет коммунистическую революцию, означает выяснение того, в какой степени в обществе сформировались классы. И последнее, социальная стратификация документально подтверждает неравенство условий, возможностей и доходов, а также способов, с помощью которых группы поддерживают классовые или статусные границы. Иначе говоря, она ставит вопрос о социальной замкнутости (clousure) и изучает стратегии, посредством которых одни группы поддерживают свои привилегии, а другие стремятся получить доступ к ним. Часто класс и статус взаимодействуют весьма интересным образом. Например, преуспевающие классы могут пытаться развить у себя характеристики статусных групп для того, чтобы превратить свои привилегии в нечто привычное, рутинное, оправдать их и таким образом закрепить: нувориши во всем мире являются наиболее одиозными проводниками этой стратегии.

Подробнее

Демографические последствия эмиграции

Информация пополнение в коллекции 15.09.2012

В процессе глобализации мировой экономики все более важным фактором экономического, социального и демографического развития многих стран становится международная миграция населения и трудовых ресурсов, а в ее рамках интеллектуальная миграция. В современных условиях использование новых передовых технологий все в большей мере предполагает наличие высококвалифицированных специалистов. В том числе научных кадров, для успешной адаптации научных открытий и разработок к условиям отдельных стран, дальнейшей модернизации технологической базы развития общества, к требованиям мирового рынка. При этом современная инновационная деятельность все в большей мере опирается на результаты фундаментальных научных исследований, требует ускорения их внедрения в практику, что повышает роль «человеческого капитала» в экономическом и социальном развитии.

Подробнее

Воздействие православия на формирование социальной культуры и общественной идеологии современной России

Диссертация пополнение в коллекции 11.09.2012

.%20%d0%9e%d1%87%d0%b5%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%bd%d0%be,%20%d1%8d%d1%82%d0%be%20%d0%bc%d0%be%d0%b3%d0%bb%d0%be%20%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%82%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be%20%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%be:%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%20%d0%bb%d1%8e%d0%b4%d0%b5%d0%b9%20%d0%b2%20%d1%82%d0%be%d0%b9%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b8%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%8f%d0%bb%d0%be%20%d0%bd%d0%b5%d0%be%d0%bb%d0%b8%d0%b1%d0%b5%d1%80%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d1%8e%20%d0%be%20%d1%82%d0%be%d0%bc,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%82%d1%8c%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%20%d1%82%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be%20%d0%b2%20%d1%80%d0%b5%d0%b7%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%20%d0%b8%d0%bd%d0%b4%d0%b8%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d1%83%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d1%8d%d0%b3%d0%be%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d1%83%d1%81%d0%b8%d0%bb%d0%b8%d0%b9,%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d0%b5%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%b3%d0%be,%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bc%d0%b5%d1%80%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0,%20%d0%b3%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%b3%d0%b0%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%20%d1%83%d0%b2%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d0%bf%d0%bb%d1%83%d0%b0%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20(%c2%ab%d0%ba%d1%80%d1%83%d1%82%d0%b8%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%c2%bb)%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%b4%d0%b0%d0%b6%d0%b5%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d0%bf%d0%bb%d1%83%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%b8%d1%85.%20%d0%9f%d0%be%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d0%b0%d0%bc,%20%d0%b2%201992%20%d0%b3.%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2088%%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d1%85%d0%be%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b8%20%d0%b1%d1%8b%20%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e.%20%d0%92%201994%20%d0%b3.%20%d0%b8%d1%85%20%d1%87%d0%b8%d1%81%d0%bb%d0%be%20%d1%83%d0%bf%d0%b0%d0%bb%d0%be%20%d0%b4%d0%be%2030%,%20%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%20%d1%8d%d1%82%d0%b0%20%d1%86%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%b0%20%d0%b2%d0%b5%d1%81%d1%8c%d0%bc%d0%b0%20%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0.%20">Обратимся к статистике, которая, при всей относительности конкретных данных, все же демонстрирует некие общие тенденции. В 1994 году, когда рыночные реформы и их последствия еще острее воспринимались общественным сознанием, от 80 до 90% населения России, по данным Института общероссийских опросов, считало ситуацию тревожной, кризисной или катастрофической, около 69% опрошенных признали, что их благосостояние значительно или «несколько» понизилось. Более половины населения ожидали дальнейшего ухудшения положения в предстоящий период. В то же время, лишь 2-3% опрошенных выразили готовность участвовать в митингах и демонстрациях протеста, 4-8% - в забастовках, 5-7% - в деятельности различных корпоративных организаций и гражданских инициатив. 7-14% были готовы обращаться в суд или действовать через личные связи, 50-57% считали, что воздействовать на власть вообще бесполезно. Характерно при этом, что 85% ответивших на опрос считали, что лично их жизнь, несмотря ни на что, «в целом складывается» <http://aitrus.narod.ru/social_atomization.htm>. Очевидно, это могло означать только одно: большинство людей в той или иной степени восприняло неолиберальную идею о том, что исправить собственное положение можно только в результате индивидуальных или эгоистических усилий, прежде всего, коммерческого характера, готовности подвергаться увеличенной эксплуатации («крутиться») или даже эксплуатировать других. По опросам, в 1992 г. более 88% опрошенных хотели бы заниматься предпринимательской деятельностью. В 1994 г. их число упало до 30%, но и эта цифра весьма значительна.

Подробнее

Социальная проблематика Кировской области

Контрольная работа пополнение в коллекции 10.09.2012

Наименование индикатора2008г.2009г.2010г.ДемографияОбщий коэффициент смертности, человек на 1000 жителей19,017,716,8Показатель младенческой смертности, человек на 1 тыс. родившихся живыми9,49,99,8Показатель материнской смертности, человек на 100 тыс. живорожденных детей30,543,133,5ЗаболеваемостьЧисло больных с впервые в жизни установленным диагнозом, человек на 100 тыс. населения:больных злокачественными новообразованиями325,7341392больных хроническим алкоголизмом127,997,292больных активным туберкулезом62,460,153Уровень госпитализации в государственные (муниципальные) учреждения здравоохранения, человек на 100 человек населения31,829,528,7Эффективность функционирования системы здравоохраненияСтационарная медицинская помощь, число койко-дней на 1 жителя4,6574,2294,082Амбулаторно-поликлиническая помощь, число посещений на 1 жителя8,9198,9487,537Дневные стационары всех типов, число пациенто-дней на 1 жителя0,5410,6550,656Скорая медицинская помощь, число вызовов на 1 жителя0,3920,3790,332Объем программы государственных гарантий оказания бесплатной медицинской помощи, рублейПодушевой норматив финансирования программы государственных гарантий оказания бесплатной медицинской помощи, рублей, - всего295333903700в том числе за счет областного и местного бюджетов113512291720

Подробнее

Врач-терапевт

Информация пополнение в коллекции 09.09.2012

Проблемы современной терапии определяются изменением характера патологии, продолжающейся дифференциацией клинических дисциплин, широким внедрением лабораторно-инструментальных методов диагностики, особенностями лекарственной терапии. В экономически развитых странах инфекционные болезни как ведущую форму патологии вытеснили сердечнососудистые заболевания - основная угроза здоровью и жизни человека; выяснению их природы, разработке эффективных мер борьбы с ними посвящено наибольшее количество исследований. Процесс ветвления терапии, сопровождающийся интеграцией смежных областей терапии и, например, хирургии, урологии, физиологии, экспериментальных патологии и терапии, привёл во 2-й половине 20 в. к организационному оформлению в качестве самостоятельных научных разделов не только кардиологии, но и гастроэнтерологии, нефрологии и т. д.; в связи с этим всё более острой становится проблема общетерапевтической подготовки врача и интегрирующих исследований во внутренней медицине. Непрерывное расширение лабораторно-инструментального обследования больного сопровождается изучением вопросов машинной диагностики и в то же время всё настойчивее выдвигает проблему клинического мышления врача. Сульфаниламиды, антибиотики, гормональные препараты, цитостатические и психотропные средства, вакцины и сыворотки приравняли терапевта к хирургу, вооружённому скальпелем: их применение в большинстве случаев вызывает выраженный лечебный эффект, но может сопровождаться осложнениями, в связи, с чем возникли понятие «лекарственные болезни» и необходимость тщательного изучения новых лекарственных средств, их оптимальной дозировки и возможного отрицательного действия, стала развиваться клиническая фармакология.

Подробнее

Проблемы межэтнических отношений в современном китайском обществе

Курсовой проект пополнение в коллекции 08.09.2012

%20-%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b6%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9,%20%d0%bd%d0%b5%d0%b9%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9,%20%d0%bb%d0%b8%d0%b1%d0%be%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%84%d0%bb%d0%b8%d0%ba%d1%82%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20-%20%d1%81%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%b7%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%81%d0%b8%d0%bc%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%be%d1%82%20%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%88%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be,%20%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be-%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%be%d0%b1%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%ba%d0%b8%20%d0%b2%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%ba%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b5,%20%d0%be%d1%82%20%d1%8d%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%20%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%be-%d0%b1%d1%8b%d1%82%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85%20%d1%83%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b9%20%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8,%20%d0%be%d1%82%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%ba%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%b8%d1%82%d1%83%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%b7%d0%b0%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b2%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8.%20%d0%9d%d0%b0%20%d1%83%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b5%20%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%bc%20%d0%be%d0%bd%20%d0%b7%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%81%d0%b8%d1%82%20%d0%be%d1%82%20%d0%b8%d0%bd%d0%b4%d0%b8%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d1%83%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be-%d0%bf%d1%81%d0%b8%d1%85%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%20%d0%bb%d1%8e%d0%b4%d0%b5%d0%b9.%20%d0%a3%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%ba%d0%b8%20%d0%b8%20%d0%be%d1%80%d0%b8%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d1%8d%d1%82%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d1%83%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b5%20<http://mirslovarei.com/search_psy/%CF%D0%CE%D6%C5%D1%D1/>%20%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8,%20%d0%b2%20%d1%81%d0%b5%d0%bc%d1%8c%d0%b5,%20%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b7%d0%b0%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%d1%85,%20%d0%b2%20%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%85,%20%d0%b2%20%d1%85%d0%be%d0%b4%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d1%81%d0%b5%d0%b4%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b8%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b6%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f.%20%d0%9e%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d1%8d%d1%82%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%b0%d1%82%20%d0%b2%20%d1%81%d0%b5%d0%b1%d0%b5%20%d1%80%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5,%20%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%8b%20<http://mirslovarei.com/search_psy/%DD%CB%C5%CC%C5%CD%D2/>,%20%d0%b0%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b6%d0%b5%20%d1%8d%d0%bc%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%20%d1%80%d0%b5%d0%b3%d1%83%d0%bb%d1%8f%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%be%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%8b.%20%d0%a7%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b2%d1%8b%d1%87%d0%b0%d0%b9%d0%bd%d0%be%20%d0%b2%d0%b0%d0%b6%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8c%20<http://mirslovarei.com/search_psy/%D0%CE%CB%DC/>%20%d0%b2%20%d0%b8%d1%85%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b8%20%d0%b8%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%8e%d1%82%20%d0%bd%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%8b%20<http://mirslovarei.com/search_psy/%C8%CD%D2%C5%D0%C5%D1/>,%20%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d0%bc%d1%8b%d0%b5%20%d0%bd%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%bc%20%d0%b8%20%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e%20<http://mirslovarei.com/search_psy/%CB%C8%D7%CD%CE%D1%D2%DC/>%20%d0%bf%d0%be%d1%82%d1%80%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20<http://mirslovarei.com/search_psy/%CF%CE%D2%D0%C5%C1%CD%CE%D1%D2%C8/>%20%d0%b2%20%d0%bd%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%bc,%20%d1%8d%d1%82%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bc%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b8.%20%d0%98%d0%b7%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9%20%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d1%8d%d1%82%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%be%20%d0%b0%d0%ba%d1%82%d1%83%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%20%d0%b2%20%d1%83%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b8%d1%8f%d1%85%20%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%bd%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%8b.">В психологии социальной и этнопсихологии выделяются два уровня отношений межэтнических - личностный и групповой. Такие отношения складываются в разных сферах жизни. Их характер <http://mirslovarei.com/search_psy/%D5%C0%D0%C0%CA%D2%C5%D0/> - дружественный, нейтральный, либо конфликтный - складывается в зависимости от исторического прошлого, социально-политической обстановки в конкретной стране, от экономических и культурно-бытовых условий жизни, от конкретной ситуации или заинтересованности в общении. На уровне личностном он зависит от индивидуально-психологических качеств людей. Установки и ориентации межэтнические формируются в процессе <http://mirslovarei.com/search_psy/%CF%D0%CE%D6%C5%D1%D1/> социализации личности, в семье, учебных заведениях, в коллективах, в ходе соседского и дружеского общения. Отношения межэтнические содержат в себе рациональные, когнитивные элементы <http://mirslovarei.com/search_psy/%DD%CB%C5%CC%C5%CD%D2/>, а также эмоционально-оценочные и регулятивные компоненты. Чрезвычайно важную роль <http://mirslovarei.com/search_psy/%D0%CE%CB%DC/> в их развитии играют национальные интересы <http://mirslovarei.com/search_psy/%C8%CD%D2%C5%D0%C5%D1/>, осознаваемые народом и личностью <http://mirslovarei.com/search_psy/%CB%C8%D7%CD%CE%D1%D2%DC/> потребности <http://mirslovarei.com/search_psy/%CF%CE%D2%D0%C5%C1%CD%CE%D1%D2%C8/> в национальном, этническом развитии. Изучение отношений межэтнических особо актуально в условиях многонациональной страны.

Подробнее
< 1 2 3 4 5 6 > >>