История

История

Семь чудес света как памятники античной культуры

Информация пополнение в коллекции 15.11.2001

Статуя Зевса была создана гениальным древнегреческим скульптором Фидием (предположительна 500430 гг. до и. э.). Это был не только величайший скульптор, но и талантливый архитектор, живописец, мыслитель. По свидетельству древних авторов, Фидий в своих скульптурных образах сумел передать сверхчеловеческое величие богов. Такой была, очевидно, и статуя Зевса, созданная для храма в Олимпии. Статуя находилась в конце огромного зала, длина которого составляла 64 метра, ширина 28 метров, а высота - около 20 метров. 14-метровый Зевс восседал на троне, сделанном из золота, слоновой кости, черного дерева и драгоценных камней. На троне Фидий воспроизвел немало сюжетов из эллинской мифологии, воплотил фигуры вполне реальных людей. Сама статуя Зевса сделана из золота и слоновой кости. Драгоценные пластинки искусно крепились на специальном деревянном каркасе. Голова и обнаженная до пояса фигура Зевса были выточены из слоновой кости. Голову Зевса украшал золотой венок из оливковых ветвей знак миролюбия грозного бога. В одной руке бог держал золотую статую крылатой богини победы Ники, другой опирался на скипетр, завершающийся фигурой орла. Плащ, перекинутый через плечо, волосы и борода Зевса были изваяны из золота. Статуя казалась живой: вот-вот Зевс поднимется с трона.

Подробнее

Антропологические методы оценки волос

Информация пополнение в коллекции 15.11.2001

История науки знает неоднократные попытки приравнять человеческие расы к видам и даже родам, но все-таки большинство исследователей определяет человечество как единый вид, и приводится много доказательств этого. Так, все расы при смешении дают плодовитое потомство. Вследствие этого не удивительны высокие цифры рождаемости населения Южной Америки, Южной Азии и других областей. В Бразилии число «чистых» индейцев, живущих в лесах, составляет 2% от общего количества населения, а число метисов 33%. Все зоны соприкосновения разных расовых типов всегда являлись одновременно зонами смешения. Стихийный процесс расового смешения не могут остановить ни социальные преграды, ни террористические меры, направленные на сохранение «чистоты» расы. Некоторые расы выглядят внешне достаточно контрастно (пигмеи Африки и североамериканские индейцы, северные европейцы и южные китайцы), но все человеческие расы связаны рядом промежуточных типов. Коренные жители Австралии сходны с неграми темным цветом кожи, широким носом, толстыми губами, но одновременно похожи на европеоидов волнистой формой волос и сильным ростом бороды.

Подробнее

Развитие юридической и социологической науки во второй половине XVIII века. С.Е. Десницкий

Курсовой проект пополнение в коллекции 15.11.2001

Наказательную власть, о которой идет речь в «Представлении…», ни в коем случае нельзя отождествлять с исполнительной, о которой говорил Монтескье. Органы центрального управления в состав органов, осуществляющих наказательную власть, не входят, более того, они вообще не упоминаются в проекте. Такое умолчание об организации органов центрального управления еще одно свидетельство того, что «Представление…» в конечном счете направлено на ограничение самодержавия в России. В самом деле, в случае осуществления намеченных в проекте мероприятий все функции центрального управления должны оказаться в руках монарха, но именно это положение никак не закреплено в проекте. По мнению Десницкого, от проектируемых им трех властей должно зависеть «все главное правление в государстве», но это в отношении центральных органов не более как декларация. Только в связи с усилением власти сената, для чего в «Представлении…» создается ряд предпосылок, центральная администрация попадает в зависимость от представительного органа. Очевидно, Десницкий надеялся, что сенат сумеет добиться нужной ему реорганизации центральных органов. Чтобы облегчить эту реорганизацию, Десницкий и не хотел никакой законодательной регламентации устройства органов центрального управления в первый период осуществления мероприятий, намеченных им в «Представлении…».

Подробнее

Обучение истории

Методическое пособие пополнение в коллекции 15.11.2001

Таким образом, методика исследует обучения истории, многосторонние связи между компонентами процесса обучения истории: целями обучения (намечаемые результаты) содержанием обучения (отбор материала) - преподаванием (деятельность учителя и методическое построение учебных пособий) учебной деятельностью школьников (восприятие, мышление, запоминание и т. д.) действительными результатами обучения (образование, воспитание и развитие школьников). Исследование в методике предполагает выявление объективно существующих связей, теоретическое объяснение и определение их практического применения для усовершенствования процесса обучения истории. Методика призвана дать научно-обоснованные ответы на основные практические вопросы: зачем учить (цели обучения), чему учить (содержание обучения), как учить, т. е. как организовать учебную деятельность школьников и руководить ею (методы и приемы преподавания и учебные пособия), как готовить учителей истории (содержание образования и методика обучения). Последний вопрос частично выход пределы изучения школьного процесса обучения истории. Научно обоснованный ответ на него может быть дан на основе комбинированного исследования обучения истории в школе и подготовки учителей в вузе; в настоящей книге мы этот вопрос не рассматриваем.

Подробнее

Русская земля с 12 века по впервую половину 15 века

Информация пополнение в коллекции 15.11.2001

В I-oй пoлoвинe XIV в. пpoиcxoдит yкpeплeниe литoвcкoгo гocyдapcтвa пpи князe Гeдиминe (Гeдиминace 1315-1341), кoтopый paздвинyл нa юг и вocтoк гpaницы литoвcкoй дepжaвы, включив в ee cocтaв зaпaдныe и южныe зeмли Kиeвcкoй Pycи. Литoвcкoe гocyдapcтвo нaзывaлocь Beликим княжecтвoм Литoвcким и Pyccким. Oпиpaяcь нa eгo пoддepжкy, зaпaднopyccкиe зeмли нaдeялиcь cбpocить opдынcкoe игo. В 30-е гг. XIV в. cмoлeнcкий князь Ивaн Aлeкcaндpoвич зaключил c Гeдиминoм дoгoвop o взaимнoй пoмoщи, пpизнaв ceбя "млaдшим бpaтoм", т.e. вaccaлoм литoвcкoгo гocyдapcтвa. Opдынcкий xaн Узбeк в 1339 г. пocлaл нa Cмoлeнcк cвoи вoйcкa (в этoм пoxoдe пpинял yчacтиe и мocкoвcкий князь Ивaн Kaлитa). Cмoлянe, пoддepжaнныe литoвцaми, oтбили этoт нaтиcк. Opдa дoлжнa былa cмиpитьcя c oткaзoм Cмoлeнcкa плaтить дaнь.

Подробнее

Общая характеристика школьных программ по истории

Методическое пособие пополнение в коллекции 15.11.2001

Итак, история является уникальной учебной дисциплиной, которая имеет особенные способы влияния на личность. И именно эти способы должны быть учтены при составлении школьных программ по изучению истории. Содержание их должно соответствовать информационным возможностям, техническому обеспечению и современному общественному состоянию. Поэтому, большое внимание необходимо уделять наиболее тщательной разработке учебных программ, позволяющей ученику не только успешно усваивать материал, но и уметь с помощью полученных навыков применять свои знания на практике в решении важных жизненных проблем.

Подробнее

Россия в первой половине 19 века

Информация пополнение в коллекции 15.11.2001

Столь же педантичному контролю подвергались и учебные заведения. Николай I стремился сделать школу сословной, а преподавание, в целях пресечения малейшего свободомыслия, вести в строгом православно-монархическом духе. Рескриптом, изданным в 1827 г., царь запретил допускать крепостных крестьян в средние и высшие учебные заведения. В 1828 г. появился новый школьный устав, перестроивший средние и низшие звенья народного образования. Между существовавшими типами школ (одноклассное приходское училище, трехклассное уездное училище, семиклассная гимназия) какая-либо преемственная связь уничтожалась, поскольку в каждом из них могли обучаться лишь выходцы из соответствующих сословий. Пристальное внимание правящие круги уделяли университетам, которые и высшая бюрократия, и сам царь не без оснований считали рассадником «своеволия и вольнодумства». Устав 1835 г. лишил университеты значительной части их прав и внутренней самостоятельности.

Подробнее

Государственно-правовая система России в феврале-октябре 1917 года

Информация пополнение в коллекции 15.11.2001

В стране царила анархия, беспорядки, погромы, самосуды. В деревнях земля давно была взята и поделена. Догорали помещечьи усадьбы, дорезывали племенной скот, доламывали инвентарь. Шло массовое закрытие промышленных заведений, выбрасывая на улицы сотни тысячи голодных, озлобленных людей - готовые кадры будующей Красной Армии. Внешнее положение России оставалось все более тяжелым унизительным. Немцы направили войска к Петрограду. Заняли Моонзудский архипелаг. Немцам это открывало пути к Рижскому заливу, морские пути к Риге. Причинами непротивления воцарения большевизма послужили: усталость от войны и смуты, всеобщая неудовлетворенность существующим положением, рабья психология масс, пленительные лозунги - "Власть- пролетариату! Земля - крестьянам! Предприятия - рабочим! Немедленный мир!" Власть падала из рук Временного правительства, во всей стране не было силы, кроме большевиков, которая могла бы предъявить свои права на тяжкое наследие во всеоружии реальной силы. Этим фактом в октябре 1917 года был произнесен приговор стране, народу, революции.

Подробнее

Новая экономическая политика (НЭП)

Курсовой проект пополнение в коллекции 15.11.2001

 

  1. Белгородский край в истории СССР. Воронеж: Ценрально-Черноземное кн. изд-во, 1982. - 143.
  2. Берхин И.Б. История СССР М.: Высшая школа, 1972.- 728 с.
  3. Бордюгов Г. И. , Козлов В. М. История 20-30 годов и современная общественная мысль. Сб. «Вождь. Хозяин. Диктатор». - М.: Патриот, 1990. - 575.с.
  4. Борисов Ю. С. Эти трудные 20-30-е годы. Страницы истории советского общества. М. Политизат, 1989. 447с.
  5. Булдаков В.П., Кабанов В.В. "Военный коммунизм": идеология и общественное развитие. /Вопросы истории.-1990. -№3. С. 40-58.
  6. Вайнштейн А.Л. Цены и ценообразование в СССР в восстановительный период 1921-1928 гг. - М., 1972.- 345с.
  7. Ленин В.И. Полное собрание сочинений.
  8. Отечественная история/ под ред.Н.А.Лысенко. Белгород: БелГТАСМ, 2002. 342 с.
  9. Очерки краеведения Белгородчины. Белгород: Изд-во БГУ, 2000. 471с.
  10. Пятецкий Л. М. Справочник по истории России с древнейших времён до наших дней М. Московский лицей, 1995. 246 с.
  11. Экономическая энциклопедия. Т.2. М. , 1975.- 678с.
Подробнее

Экономика СССР в 1921-1941 годах

Информация пополнение в коллекции 15.11.2001

Пpичины нeyдoвлeтвopитeльиoгo выпoлнeния плaнa втopoй пятилeтки в oблacти ceльcкoгo xoзяйcтвa cocтoят в cлeдyющeм: вo пepвыx, нepeaльными oкaзaлиcь нaмeчeнныe плaны в oблacти интeнcификaции ceльcкoгo xозяйcтвa (по ввeдению пpaвильныx ceвooбopoтoв, copтoвыx пoceвoв, пpимeнeнию минepaльныx yдoбpeний и т. д.), вo-втopыx, нe были ocyщecтвлeны нaмeчeнныe пятилeтним плaнoм кaпитaлoвлoжeния в paзвитиe ceльcкoгo xoзяйcтвa (по cpaвнeнию c пepвoй пятнлeткoй oни выpocли нa 33% вмecтo 57%, пpeдycмoтpeнныx плaнoм), в-третьиx, вcлeдcтвиe зaвышeнныx нopм oбязaтeльныx пocтaвoк гocyдapcтвy пpoдyктoв ceльcкoгo xoзяйcтвa и низкиx зaгoтoвитeльныx цeн y кoлxoзoв и кoлxoзникoв нe былo дoлжнoй мaтepиальнoй зaиитepecoвaннocти в pocтe ceльcкoxoзяйcтвeннoгo пpoизвoдcтвa, в-чeтвepтыx, paзвитиe живoтнoвoдcтвa тopмoзилocь oтcyтcтвиeм уcтoйчивoй кopмoвoй бaзы, нeдocтaтoчным пpoизвoдcтвoм фypaжнoгo зepнa. В условиях, когда производство зepнa octaвaлocь нa дopeвoлюциoннoм ypoвнe, a гo-cyдapcтвeнныe зaгoтoвки xлeба peзкo вoзpocли, y кoлxoзoв ocтaвaлocь oчeнь мaлo фypaжнoгo зepнa для paзвития живoтнoвoдcтвз Haкoнeц, cкaзaлиcь и нeблaгoпpиятныe пoгoдныe ycлoвия 1933 н 1936 гг.

Подробнее

Социальная теория К. Маркса и русский марксизм: легальный марксизм, марксизм Г.В. Плеханова и маркси...

Курсовой проект пополнение в коллекции 15.11.2001

По мнению Маркса, главное место в надстройке занимает государство, являющееся инструментом правящего класса для стремления своего господства. По мере изменения производственных отношений изменяется и характер государства. Внутренняя структура любого государства определяется степенью развития производительных сил. Новые производственные силы обязательно сопровождаются развитием разделения труда. Кроме того, все стадии этого развития могут рассматриваться как типы и формы собственности:

  1. Эдем. Первобытно-общинный строй. Производства еще нет. Люди занимаются охотой и рыболовством, выращивают домашних животных. Разделение труда крайне примитивно, как правило, на уровне разделения труда внутри семьи.
  2. Рабство. Сюда Маркс относит рабовладельческую и феодальную формации. Зародыши рабства были уже в Эдеме, однако своей «чистой» формы они достигают только с ростом населения, общества усложняются, взаимодействие между племенами приобретает форму торговли или войны. В «Немецкой идеологии» Маркс пишет о том, что поначалу в сложных племенных общинах, возникшее в результате объединения нескольких племен, сохраняются традиционные формы общинной собственности, которые существуют наряду с частной собственностью, которая поначалу возникает как аномалия, а в конечном счете вытесняют общинные традиции. При феодализме, который является системой производства, основанной на земельной собственности, государство контролировалось земельной аристократией. Все люди разделены на владеющих и не владеющих землей.
  3. При капитализме основная форма собственности капиталистическая. Появляется класс торговцев, капитализм и означает победу этого нового класса, который часто называют средним классом, или буржуазией. При капитализме, когда капитал имеет большое значение, чем земля, обладающий капиталом класс капиталистов контролирует государство.
  4. Еще одна форма собственности социалистическая. Социалистическая революция может произойти, полагал Маркс, когда рабочие осознают свою власть над работодателями. Если буржуазную революцию можно охарактеризовать как победу буржуазии над феодальными землевладельцами, то социалистическая революция победа рабочих над буржуазией.
Подробнее

Формирование советского государственного аппарата

Информация пополнение в коллекции 15.11.2001

 

  1. Алексенцев. А. И. Ф. З. Дзержинский во главе войск ВЧК (1918-1919г). //История СССР. 1988. - №6.
  2. Ирошников М. П. Создание советского центрального государственного аппарата: Совет нар. комиссаров и нар. комиссариаты. Окт. 1917- янв. 1918. 2-е изд., испр. и доп. - Л., 1967.
  3. Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. - М., 1991.
  4. К истории переезда Советского правительства в Москву в 1918 г. : Полевая книжка В. А. Аванесова // Сов. архивы. 1988.- №6.
  5. Коржихина Т. Советское правительство в первые месяцы после Октября. // Политическое образование. 1987. - №12.
  6. Краткие биографические справки. Первое Советское правительство. // Ленинградский рабочий. - 1988. - №45.
  7. Сорокин, В. Д. Создание советского государственного аппарата, октябрь 1917 - июль 1918 гг. //Правоведение. -1967. - № 3. - С. 7 17.
  8. Смиртюков М.С. Советский государственный аппарат управления: Вопросы организации и деятельности центральных органов. - М., 1984.
  9. Шелестов Л. Премьер-министр Страны Советов: штрихи к биографии Алексея Рыкова. // Собеседник. 1988. - № 33.
  10. Яковлев Е. Первое правительство. Сб. «История без белых пятен». -М.: СКФ «Человек», 1990.
Подробнее
<< < 656 657 658 659 660