Методическое пособие

Методическое пособие

Особенности топографической анатомии у детей

Методическое пособие пополнение в коллекции 18.09.2012

Пищевод относительно длинный, легко смещается. Физиологические сужения и расширения его выражены слабо. В верхней трети грудной полости к передней поверхности пищевода прилежит трахея, левая общая сонная артерия, левая плечеголовная вена, блуждающие и возвратные нервы. Левый блуждающий нерв прилежит к стенке пищевода, а правый смещен несколько кпереди от него. В пределах II грудного позвонка к передне-левой поверхности пищевода прилежит дуга аорты, правый блуждающий нерв приближается к пищеводу, а левый отходит латерально. На уровне III грудного позвонка спереди к пищеводу прилежит бифуркация трахеи, левый блуждающий нерв прилегает к соответствующему краю пищевода, а правый отделен от пищевода дугой непарной вены. На уровне V-VI позвонков пищевод прилежит к перикарду. Вследствие более выраженного у новорожденного горизонтального наклона продольной оси сердца к пищеводу всегда прилежит левое предсердие. Оба блуждающих нерва прилегают к соответствующим сторонам пищевода, формируя на его стенках нервные сплетения. К боковым поверхностям нижней трети грудного отдела пищевода прилегает медиастинальная плевра.

Подробнее

Политология: теория и технология политической системы

Методическое пособие пополнение в коллекции 17.09.2012

ДЕМОКРАТИЯ (греч. demos - народ + kratos - власть) - наиболее современная форма политического и экономического устройства общества, основанная на признании народа в качестве источника власти; конкретно-исторический тип государства, декларирующий принципы народовластия, права и свободы граждан, возможность действия различных политических сил, контроль за деятельностью органов власти. Сущность демократии, механизмы ее действия, уровень ее гражданственности и цивилизованности, властной предметности и функциональности могут быть раскрыты и поняты лишь во взаимодействии политических структур, органов власти и управления со всеми сферами жизнедеятельности общества и в первую очередь с экономикой. Демократия и экономика, как показал исторический опыт, - не два разных явления, а фактически две стороны единого процесса жизни общества. В этом единстве проявляются теснейшая связь экономики и политики, органическая включенность экономических преобразований в общий процесс развития общественной жизни. Экономические преобразования могут быть осуществлены при условии всестороннего развития демократических начал и принципов. В экономической сфере демократия находит свое предметное воплощение в образовании различных форм собственности (многоукладная экономика), в становлении рыночных отношений, разнообразных форм предпринимательской деятельности, бизнеса, в праве на свободный выбор форм хозяйствования. В политической сфере демократия предстает в виде системы власти на различных уровнях государственных структур, политического механизма, регулирующего взаимодействие всех сфер жизни общества, принципа действия политических сил на правовой основе, утверждения принципов политической и экономической защищенности личности. Главным качеством демократии, мерилом ее действенности как властной структуры являются обеспечение политической и экономической стабильности общества, выработка на основе согласия политики здравого смысла. Демократия, ее реальная сила, степень воздействия на развитие общества, оценивается не с точки зрения умозрительных, абстрактных идеологических и политических постулатов, а с точки зрения создания для людей подлинно человеческих основ жизни и деятельности. Историческая демократия отличается большим разнообразием типов, форм и особенностей ее проявления (например, общинная, племенная, античная, буржуазная, постиндустриальная и т.д.).

Подробнее

Основы электрохимии

Методическое пособие пополнение в коллекции 17.09.2012

 

  1. Изменение состава среды: удаление вредных примесей (например, удаление кислорода из воды увеличивает срок службы паровых котлов); применение замедлителей кислотной коррозии (ингибиторов).
  2. Защитные покрытия: неметаллические (применение эмалей, лаков, красок, полимеров и др.) и металлические (анодное и катодное покрытие). Металлические покрытия часто наносят гальваническим путем. Если потенциал покрытия более отрицателен, чем потенциал защищаемого металла, то покрытие называется анодным, оно защищает металл и в том случае, когда покрытие нарушено. Например, железо покрыто цинком (оцинкованное железо): при нарушении защитного покрытия слой цинка предохраняет железо от коррозии, т. к цинк покрыт снаружи защитной пленкой и при повреждении цинкового защитного слоя в присутствии влаги возникает гальваническая пара железо - цинк, где катодом служит железо, а анодом - цинк; электроны переходят от цинка к железу и связываются молекулами кислорода в присутствии молекул вода (кислородная деполяризация), цинк растворяется, но железо остается защищенным до тех пор, пока не будет разрешен весь слой цинка.

Подробнее

Проблема личности в психологии

Методическое пособие пополнение в коллекции 17.09.2012

%20%d0%b8%20%d0%90.%20%d0%a8%d0%be%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b3%d0%b0%d1%83%d1%8d%d1%80%d0%b0.%20%d0%9e%20%d1%88%d0%be%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b3%d0%b0%d1%83%d1%8d%d1%80%d0%be%d0%b2%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bc%20%d0%bf%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%bc%d0%b8%d0%b7%d0%bc%d0%b5%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d0%be%20%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d0%be%20%d0%bd%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d0%be%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2.%20%d0%92%d0%be%d1%82%20%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0,%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b8%d0%b8%20%d0%90.%20%d0%a8%d0%be%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b3%d0%b0%d1%83%d1%8d%d1%80%d0%b0%20%d0%9b.%d0%98.%20%d0%a8%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%bc:%20"%d0%92%d0%be%d0%b7%d1%8c%d0%bc%d0%b8%d1%82%d0%b5%20%d1%85%d0%be%d1%82%d1%8f%20%d0%b1%d1%8b%20%d0%a8%d0%be%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b3%d0%b0%d1%83%d1%8d%d1%80%d0%b0:%20%d0%ba%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f,%20%d0%b2%20%d1%84%d0%b8%d0%bb%d0%be%d1%81%d0%be%d1%84%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b5%20%d0%bc%d1%8b%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%bd%d0%b0%d0%b9%d0%b4%d0%b5%d0%bc%20%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be,%20%d0%ba%d1%82%d0%be%20%d0%b1%d1%8b%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%20%d0%bd%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b9%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%be%20%d0%b8%20%d1%83%d0%bf%d0%be%d1%80%d0%bd%d0%be%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%bb%20%d0%b1%d0%b5%d1%81%d1%86%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bd%d0%b0%d1%88%d0%b5%d0%b9%20%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8,%20%d0%bd%d0%be,%20%d1%81%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bd%d1%8b,%20%d1%8f%20%d0%b7%d0%b0%d1%82%d1%80%d1%83%d0%b4%d0%bd%d1%8f%d1%8e%d1%81%d1%8c%20%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%84%d0%b8%d0%bb%d0%be%d1%81%d0%be%d1%84%d0%b0,%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d1%8b%d0%b9%20%d1%81%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bb%20%d0%b1%d1%8b%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%20%d0%b7%d0%b0%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%be%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d1%8f%d1%82%d1%8c%20%d0%bb%d1%8e%d0%b4%d0%b5%d0%b9%20%d1%82%d0%b0%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%20%d0%bd%d0%b5%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bd%d0%b0%d0%bc%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2"%20(%d0%a8%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b2%20%d0%9b.%d0%98.,%201993.%20%d0%a1.%20281).%20%d0%a8%d0%be%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b3%d0%b0%d1%83%d1%8d%d1%80%20%d1%81%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bb,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d1%81%d1%83%d1%89%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f%20%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8f.%20%d0%9e%d0%bd%d0%b0%20-%20%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%d1%80%d1%80%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9,%20%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%bf%d0%be%d0%b9,%20%d0%b1%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9,%20%d0%b1%d0%b5%d1%81%d1%86%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%bc%20%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%b4%d0%b0%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%89%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b9%d1%81%d1%8f%20%d0%b8%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b0%d0%b1%d0%b5%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b9%20%d0%bf%d0%be%d1%80%d1%8b%d0%b2.%20%d0%9e%d0%bd%d0%b0%20%d1%83%d0%bd%d0%b8%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%20%d0%b8%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d1%81%d1%83%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%b3%d0%be:%20%d0%bf%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b6%d0%b4%d0%b0%d0%b5%d1%82%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%20(%d0%bf%d1%83%d1%82%d0%b5%d0%bc%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b0%20%d0%be%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8)%20%d0%b8%20%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%bc.%20%d0%9b%d0%b8%d1%88%d1%8c%20%d1%82%d0%b2%d0%be%d1%80%d1%8f%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%20%d0%b8%20%d0%b3%d0%bb%d1%8f%d0%b4%d1%8f%d1%81%d1%8c%20%d0%b2%20%d0%bd%d0%b5%d0%b3%d0%be,%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d0%b2%20%d0%b7%d0%b5%d1%80%d0%ba%d0%b0%d0%bb%d0%be,%20%d0%be%d0%bd%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%83%d1%87%d0%b0%d0%b5%d1%82%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%81%d0%b5%d0%b1%d1%8f,%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d0%b5%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%b2%20%d1%82%d0%be%d0%bc,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%be%d0%bd%d0%b0%20%d0%b5%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8f%20%d0%ba%20%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8.%20%d0%92%d0%be%d0%bb%d1%8f,%20%d1%81%d1%83%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b0%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%ba%d0%b0%d0%b6%d0%b4%d0%be%d0%bc%20%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%b5%20-%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%20%d0%be%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b8.%20%d0%97%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b8%d1%82,%20%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b5%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b8%d1%81%d1%85%d0%be%d0%b4%d0%bd%d1%8b%d0%bc,%20%d0%b0%20%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%20%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b5%20-%20%d0%b2%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%bc,%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%bd%d1%8b%d0%bc.%20%d0%a8%d0%be%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b3%d0%b0%d1%83%d1%8d%d1%80%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d1%8b%20%d0%b8%d0%b7%d0%b1%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d1%82%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b8.%20%d0%9e%d0%b1%d1%89%d0%b8%d0%bc%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%20%d1%82%d0%be%d0%bc,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%20%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d1%8b%20%d1%80%d0%b5%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d1%83%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%87%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%b7%20%d0%b4%d1%83%d1%85%d0%be%d0%b2%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20(%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%83%d1%8e,%20%d1%8d%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d1%83%d1%8e,%20%d0%bd%d1%80%d0%b0%d0%b2%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%83%d1%8e).%20%d0%9e%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5,%20%d1%8d%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b5%d1%80%d1%86%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%d0%b7%d0%b1%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%82%d1%8c%20%d0%be%d1%82%20"%d1%81%d0%bb%d1%83%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f"%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b5.%20%d0%91%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%be%d0%b5%20%d0%b2%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%d0%bd%20%d1%83%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d0%bd%d1%80%d0%b0%d0%b2%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b0%d0%bc.">Воля как мировая сила, воплощенная в человеке, была предметом исследования Э. Гартмана <http://www.ido.edu.ru/psychology/psychology_of_person/biograf28.htmll> и А. Шопенгауэра. О шопенгауэровском пессимизме было сказано немало слов. Вот оценка, данная теории А. Шопенгауэра Л.И. Шестовым: "Возьмите хотя бы Шопенгауэра: кажется, в философской литературе мы не найдем никого, кто бы так настойчиво и упорно доказывал бесцельность нашей жизни, но, с другой стороны, я затрудняюсь назвать философа, который сумел бы так заманчиво соблазнять людей таинственной прелестью доступных и недоступных нам миров" (Шестов Л.И., 1993. С. 281). Шопенгауэр считал, что сущностью всего является мировая воля. Она - совершенно иррациональный, слепой, бессознательный, бесцельный и притом никогда не прекращающийся и не ослабевающий порыв. Она универсальна и является основанием для всего существующего: порождает все (путем процесса объективации) и управляет всем. Лишь творя мир и глядясь в него, как в зеркало, она получает возможность осознавать себя, прежде всего в том, что она есть воля к жизни. Воля, существующая в каждом человеке - просто объективация мировой воли. Значит, учение о мировой воле является исходным, а учение о человеческой воле - вторичным, производным. Шопенгауэр представляет разные способы избавления от мировой воли. Общим является положение о том, что все способы реализуются через духовную деятельность (познавательную, эстетическую, нравственную). Оказывается, что познание, эстетическое созерцание способно избавлять от "служения" мировой воле. Большое внимание он уделяет нравственным способам.

Подробнее

Рынок ценных бумаг

Методическое пособие пополнение в коллекции 13.09.2012

Невозможно найти ценную бумагу, которая была бы одновременно высокодоходной, высоконадежной и высоколиквидной. Каждая отдельная бумага может обладать максимум двумя из этих качеств. Сущность портфельного инвестирования как раз и подразумевает распределение инвестиционного потенциала между различными группами активов. Портфель ценных бумаг - это определенным образом подобранная совокупность отдельных видов ценных бумаг. В зависимости от того, какие цели и задачи изначально стоят при формировании того или иного портфеля, выбирается определенное процентное соотношение между различными типами активов, составляющими портфель инвестора. Целями формирования портфелей ценных бумаг могут быть: получение дохода, сохранение капитала, обеспечение прироста капитала на основе повышения курса ценных бумаг. Грамотно учесть потребности инвестора и сформировать портфель активов, сочетающий в себе разумный риск и приемлемую доходность, - вот основная задача менеджера любого финансового учреждения.

Подробнее

Генная инженерия

Методическое пособие пополнение в коллекции 12.09.2012

Подробнее

Основы организации финансового предприятия. Финансовые проблемы банкротства предприятия. Внутрифирменное финансовое планирование

Методическое пособие пополнение в коллекции 12.09.2012

Принцип материальной ответственности означает наличие определенной системы ответственности за ведение и результаты хозяйственной деятельности. Финансовые методы реализации этого принципа различны для отдельных предприятий, их руководителей и работников предприятия. В соответствии с российским законодательством предприятия, нарушающие договорные обязательства (сроки, качество продукции), расчетную дисциплину, допускающие несвоевременный возврат краткосрочных и долгосрочных ссуд, погашение векселей, нарушение налогового законодательства уплачивают пени, неустойки, штрафы. В случае неэффективной деятельности к предприятию может быть применена процедура банкротства. Для руководителей предприятия принцип материальной ответственности реализуется через систему штрафов в случаях нарушения предприятием налогового законодательства. К отдельным работникам предприятия применяется система штрафов, лишение премий, увольнение с работы в случаях нарушения трудовой дисциплины, допущенного брака.

Подробнее

Детская литература

Методическое пособие пополнение в коллекции 09.09.2012

Но настоящий обряд посвящения начинается для Маленького принца лишь на планете Земля. Первое встреченное здесь существо - змея, которой мифы и легенды приписывают многие качества и свойства. Итак, на Земле Маленького принца принимает змея, а по преданиям некоторых африканских племен именно змея берет ребенка из рук бога и передает его родителям. Но в согласии с мифологией, змея стережет также источники мудрости или бессмертия, олицетворяет собой волшебные силы, появляется в обрядах обращения как символ восстановления. Вот почему змее и отведена особая роль в сказке Сент-Экзюпери, где она символизирует чудодейственную силу и горестное знание судьбы человеческой, которым она делится, изрекая таинственные формулы: «Всякого, кого я коснусь, я возвращаю земле, из которой он вышел». Змея, которая приняла Маленького принца на Земле, показывает ему дорогу к людям и предостерегает, что в конце повествования она поможет ему, дав своего яда, вернуться на родную планету. И если змея тут - символ отношения к проблемам кардинального характера, некий метафизический элемент, то Лис не имеет ничего общего с древней мифологией. Он - «европеец», фигура из народных сказов, олицетворение жизненной мудрости. ОН знакомит Маленького принца с человеческим сердцем, с тем, чем оно руководствуется, учит его ритуалам любви и дружбы, о чем люди забыли, а потому лишились друзей и потеряли способность любить. В словах Лиса мы вновь слышим символ веры Сент-Экзюпери: познать что-нибудь можно лишь «приручая»; «приручение» состоит в «создании уз»: человек или «прирученная» вещь нуждается в нас так же, как и мы нуждаемся в ней, - мы ведь в ответе за то, что «приручили»; «Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков, - говорит Лис Маленькому принцу. - И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете (…). Твои шаги я стану различать среди тысяч других. Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. Но твоя походка позовет меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища. И потому - смотри! Видишь, вон там, в полях, зреет пшеница? Я не ем хлеба. Колосья мне не нужны. Пшеничные поля ни о чем мне не говорят. И это грустно! Но у тебя золотые волосы. И как чудесно Будет, когда ты меня приручишь. Золотая пшеница станет напоминать мне тебя. И я полюблю шелест колосьев на ветру…» Итак, любовь не только связывает нас с другими существами, но и помогает нам лучше понимать окружающий нас мир, насыщает его более сложным содержанием, что в свою очередь обогащает и нашу собственную жизнь. «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь» - вот секрет, который Лис открывает Маленькому принцу.

Подробнее

Обзор развития, современное состояние и значение метрологии

Методическое пособие пополнение в коллекции 09.09.2012

ДисциплинаНаименование разделов (тем)1 ФизикаМеханика. Кинематика. Колебания и волны. Электричество и магнетизм. Электростатика. Постоянный электрический ток. Магнитное поле. Явление электромагнитной индукции. Электромагнитные колебания.Оптика. Свойства световых волн. Интерференция и дифракция. Электромагнитные волны в веществе. Дисперсия.2 МатематикаЭлементы линейной алгебры. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функции одной переменной.Дифференциальное исчисление функции многих переменных. Кратные интегралы. Теория рядов. Дифференциальные уравнения. Элементы теории вероятностей и математической статистики.3 Теоретические основы электротехникиЛинейные электрические цепи постоянного тока. Электрические цепи однофазного синусоидального тока. Цепи несинусоидального тока.Нелинейные электрические цепи. Магнитные цепи. Электростатическое поле.4 ЭлектроникаБазовые элементы электроники: резисторы, конденсаторы, терморезисторы, тензорезисторы, фотоэлектронные приборы. Основной элементный базис аналоговых и цифровых интегральных микросхем: усилители постоянного и переменного тока, генераторы, активные фильтры и другие аналоговые элементы на базе интегральных операционных усилителей; комбинированные схемы: кодовые преобразователи, шифраторы и дешифраторы, мультиплексоры, постоянные запоминающие устройства; аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи и другие элементы на базе цифровых интегральных микросхем. Современные методы схемотехни-ческого моделирования.

Подробнее

Расчет потребного воздухообмена

Методическое пособие пополнение в коллекции 05.09.2012

НаименованиеПДКм. р.,ПДКс. с.,Агрегатноевредных веществмг/м3мг/м3состояниеАзота диоксид0,0850,04пАзота оксид0,60,06пАкролеин 0,03 0,03 пАмилацетат0,100,10пАммиак0,20,04пАцетон0,350,35пБензин (углеводороды) 5,01,5пБензол1,50,1пБутан200 - пБутилацетат0,10,1пВинилацетат0,150,15пДихлорэтан3,01,0пКсилол0,20,2пМарганец и его соединения0,010,001аМетилацетат0,070,07пМышьяк и его неорг. соединения-0,003аОзон0,160,03пПыль (кремнесодержащая - более 70 %) 0,150,05аПыль нетоксичная (фиброгенного дейст-я) 0,50,15аРтути хлорид (сулема) - 0,0003аСажа0,150,05аСвинец и его соединения0,0010,0003аСерная кислота0,30,1аСернистый ангидрид0,50,15пСероводород0,008 - пСероуглерод0,030,005пСпирт бутиловый0,16 -пСпирт изобутиловый0,1 0,1пСпирт метиловый1,0 0,5пСпирт этиловый5 5пСтирол0,040,002пТолуол0,60,6пУглерода оксид5,03,0пФенол0,010,003пФтористые соединения (газообразные) 0,020,005пХлор0,10,03пХлористый водород0,20,2пЭтилацетат0,10,1п

Подробнее

Товароведение и экспертиза продовольственных товаров

Методическое пособие пополнение в коллекции 30.08.2012

К ним относят мороженые яичные продукты и яичные порошки. Для их изготовления используют яйца всех категорий, в том числе и мелкие. Замороженная смесь яичных белков и желтков (без скорлупы) в естественном соотношении называется меланж. Замораживание проводят при температуре от -18 до -20°С в жестяных банках, покрытых лаком, емкостью до 10 кг и замораживают. Меланж в мороженом состоянии должен иметь темно-оранжевый цвет, твердую консистенцию, после оттаивания - цвет от светло-желтого до темно-оранжевого, однородную консистенцию. Мороженый яичный желток имеет палево-желтый цвет, твердую консистенцию, после оттаивания - цвет от желтого до палево-желтого, консистенцию густую, но текучую. Мороженый яичный белок имеет цвет от беловато-палевого до желтовато-зеленого, консистенцию твердую, после оттаивания - цвет палевый, консистенция жидкая, может быть не совсем однородная. Не допускаются обрывы градинок, осколки скорлупы и другие примеси. Характерной особенностью является наличие бугорка на замороженной поверхности. Его отсутствие свидетельствует о том, что продукт подвергался подтаиванию. Из физико-химических показателей в замороженных яичных продуктах определяют содержание жира, белков, кислотность, температуру в центре массы продукта.

Подробнее

О целесообразности привлечения специалиста-криминалиста к осмотру места происшествия

Методическое пособие пополнение в коллекции 27.08.2012

Отдельные криминалисты признают необходимость определения целесообразности участия специалиста в осмотре места происшествия. Так, И.Т.Луцюк на основе краткой характеристики задач участия специалиста-криминалиста в предварительном следствии делает вывод о том, что привлечение специалиста-криминалиста всегда должно быть целенаправленным и на основе изучения практики выделяет показатели потребности в привлечении специалиста-криминалиста, к которым относятся сложность события, определяемая характером объектов, которые могут иметь отношение к данному происшествию (повреждение механизмов, транспортных средств и т.п.); объем и рельеф участка, на котором произошли изменения; наличие разнообразных последствий (многочисленные повреждения предметов, расположенных на месте происшествия, уничтожение многих элементов обстановки и т.п.); предполагаемая подготовленность преступления, связанная либо с инсценировкой события, либо с уничтожением и фальсификацией следов, либо с участием в нем нескольких лиц и т.п. [17, с. 13-14]. По мнению В.А.Снеткова, нельзя признать правильным привлечение специалиста-криминалиста к участию в следственном действии «на всякий случай», следователь должен решить вопрос о целесообразности привлечения специалиста-криминалиста к производству данного действия, учитывая, что отвлечение сотрудника ЭКП от его работы должно быть оправдано подлинными интересами следствия. В.А.Снетков выделяет ситуации, обусловливающие целесообразность привлечения специалистов-криминалистов к производству следственных действий, к которым относятся «проведение осмотров мест происшествий по следоемким преступлениям (по которым остаются следы, доступные для собирания, изучения и применения с помощью современных экспертно-криминалистических методов и средств (далее - ЭКМС)); необходимость выявления и фиксации невидимых и слабовидимых следов; использование методов фиксации, связанных с применением сложных ЭКМС (видеозапись, стереофотограмметрическая съемка и др.); необходимость решения следователем сложных тактических и организационных вопросов (например, при проведении тактических комбинаций)» [18, с. 27-28]. При этом на практике проблема целесообразности, по его мнению, должна решаться отдельно в каждом случае вызова специалиста с учетом следующих обстоятельств: категорий доказательств, которые существуют или рассчитывает получить следователь на месте и в ходе данного следственного действия; наличия в ЭКП специалиста, обладающего профессиональной подготовкой, адекватной задачам применения ЭКМС по получению и использованию этих доказательств на месте и в ходе данного следственного действия; готовности специалиста и имеющихся научных и технических средств к участию в данном следственном действии для получения и использования этих доказательств [19, с. 31]. Следует отметить, что высказанные данными учеными предложения, обусловливающие целесообразность привлечения специалистов-криминалистов к производству следственных действий, в том числе осмотру мест происшествий, заслуживают внимания, хотя на практике они не реализованы.

Подробнее

Межпредметные связи как средство усвоения учащимися ведущих мировоззренческих идей в физике

Методическое пособие пополнение в коллекции 26.08.2012

№ТемаКол-во час.Форма занятия и вид деятельностиОжидаемый результат1Вводное занятие: Физические процессы в организме человека1Беседа, работа со справочным материаломФормирование знаний о человеческом организме с точки зрения физических процессов2Механические процессы в организме человека1Беседа, практическая работа, решение задачФормирование знаний о простых механизмах в скелете человека, особенности процессов ходьбы, бега, прыжков; использование шприцев, медицинских банок, аппарата для измерения кровяного давления3Тепловые и молекулярные процессы в человеческом организме1Беседа, практическая работа, решение задачФормирование знаний о пищеварительной, дыхательной, кровеносной системах и тепловых процессах4Закон сохранения и превращения энергии в человеческом организме1Ролевая играФормирование практических знаний о необходимости здорового образа жизни, правильном питании и гигиене5Звук в жизни человека1Беседа, исследовательская работаФормирование знаний о слуховом аппарате человека, исследование влияния различных звуков на физическое состояние человека6Процессы электромагнитной природы в живом организме1Беседа, решение задачФормирование знаний об электрических и магнитных процессах, протекающих в организме человека7Оптика в медицине1Беседа, практическая работа по определению характеристик собственного глазаФормирование знаний о строении глаза. Дефектах зрения, медицинских оптических приборах8Радиоактивность в медицине1ДискуссияФормирование новых знаний о возможностях современной медицины, умение отстаивать свою точку зрения9Лазеры в медицине1Сообщения учащихсяФормирование умения работать с современной литературой10Физические агенты в медицине2Круглый стол: каждый ученик выступает в роли врача определенной специализацииЗнакомство с профессией врача11Экскурсия в медицинский колледж, медицинский кабинет1Знакомство с профессией врача, медицинской сестрыИнтегрированные уроки

Подробнее

Владимир-Василий Всеволодович Мономах

Методическое пособие пополнение в коллекции 20.08.2012

.%20%d0%9e%d0%bd%d0%b8%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%8f%d1%80%d0%ba%d0%b8%d0%bc%20%d0%bf%d0%b0%d0%bc%d1%8f%d1%82%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%bc%20%d0%b4%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d1%8b,%20%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d1%82%d0%bb%d0%b8%d0%b2%d0%be%20%d0%b8%20%d1%81%20%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bc.%20%d0%9f%d0%be%d0%b4%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b8%d0%bc%20%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%c2%ab%d0%9f%d0%be%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%85%D0%B0>%c2%bb%20%d0%bb%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%b5%d1%86%20%d0%be%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%b8%d0%bb%20%d1%82%d1%80%d0%b8%20%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f:%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%20%c2%ab%d0%9f%d0%be%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20<http://www.monomah.vladimir.ru/pouchenie.htm>%c2%bb%20(%d0%b2%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bc%20%d0%b2%d1%8b%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7%20%d0%92%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%b8%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%b0%20%d0%b4%d0%b5%d1%82%d1%8f%d0%bc%20%d0%be%20%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b5%d0%b9%20%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8%20-%20%c2%ab%d0%bf%d1%83%d1%82%d0%b8%20%d0%b8%20%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%c2%bb,%20%d1%82%d0%be%20%d0%b5%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%b2%d0%be%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bf%d0%be%d1%85%d0%be%d0%b4%d1%8b%20%d0%b8%20%d0%be%d1%85%d0%be%d1%82%d1%8b),%20%d1%81%d0%be%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%b0%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%be%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bd%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d1%8f%d0%b2%d0%bd%d0%be%20%d0%b2%d0%bd%d1%83%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b5%d0%bc%d1%83%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%be%d0%bf%d1%8b%d1%82%d0%be%d0%bc.%20%c2%ab%d0%9f%d0%b8%d1%81%d1%8c%d0%bc%d0%be%20%d0%9e%d0%bb%d0%b5%d0%b3%d1%83%20%d0%a1%d0%b2%d1%8f%d1%82%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%87%d1%83%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87>%c2%bb,%20%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%be%201093%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/1093>,%20%d0%b8%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%c2%ab%d0%9c%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b2%d1%83%c2%bb.%20%d0%92%20%c2%ab%d0%9f%d0%be%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8%c2%bb%20%d0%b8%d0%b7%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%20%d0%ba%d0%bd%d1%8f%d0%b7%d0%b5-%d1%85%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%bd%d0%b5,%20%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%be%20%d1%82%d1%80%d1%83%d0%b4%d0%be%d0%bb%d1%8e%d0%b1%d0%b8%d0%b5,%20%d0%bc%d0%b8%d1%80,%20%d1%89%d0%b5%d0%b4%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c.%20%c2%ab%d0%9f%d0%be%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%85%D0%B0>%c2%bb%20-%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%bf%d0%b0%d0%bc%d1%8f%d1%82%d0%bd%d0%b8%d0%ba,%20%d1%81%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%b2%d1%88%d0%b8%d0%b9%d1%81%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%bd%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be%20%d1%8d%d1%82%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2;%20%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%83%20%d0%bd%d0%b0%d0%b4%20%d0%bd%d0%b8%d0%bc%20%d0%b0%d0%b2%d1%82%d0%be%d1%80,%20%d0%bf%d0%be-%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b8%d0%bc%d0%be%d0%bc%d1%83,%20%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bb%20%d0%b2%201101%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/1101>%20%d0%b3%d0%be%d0%b4%d1%83%20%d0%b2%d0%be%20%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b7%d0%b4%d0%ba%d0%b8%20%d0%b2%20%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b2%20(%d1%81%d0%b5%20%d0%bd%d1%8b%d0%bd%d0%b5%20%d0%b8%d0%b4%d0%be%d1%83%20%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%83),%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%20%d1%82%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b2%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%87%d0%b8%20%d1%81%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20%d0%b8%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bc%d1%8b%d1%88%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9%20%d0%be%20%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b5%d0%b9%20%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8,%20%d0%b0%20%d0%b2%20%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%87%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d1%83%20%d0%be%d0%b1%d0%bb%d1%91%d0%ba%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%201117%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/1117>%20%d0%b3.%20(%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0%20%d1%83%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%b8%d0%bd%d0%b0%d0%b5%d0%bc%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b2%20%d0%bd%d1%91%d0%bc%20%d0%bf%d0%be%d1%85%d0%be%d0%b4%d0%b0%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%af%d1%80%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b0%20%d0%a1%d0%b2%d1%8f%d1%82%d0%be%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%87%d0%b8%d1%87%d0%b0).%20%d0%a1%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b8%20%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2%20%c2%ab%d0%9f%d0%be%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%c2%bb%20-%20%d0%b1%d0%b8%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%d1%8b,%20%d0%b1%d0%be%d0%b3%d0%be%d1%81%d0%bb%d1%83%d0%b6%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%ba%d0%be%d1%80%d0%bf%d1%83%d1%81%20<http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%81&action=edit&redlink=1>, апокрифы <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%84>, прочая византийская литература (в том числе, по-видимому, тогда ещё не переведённая.">Сочинения Владимира Мономаха дошли до нас в единственном списке в составе Лаврентьевской летописи <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C>. Они являются ярким памятником древнерусской литературы, написанным талантливо и с литературным блеском. Под общим названием «Поучение <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%85%D0%B0>» летописец объединил три литературных произведения: собственно «Поучение <http://www.monomah.vladimir.ru/pouchenie.htm>» (в котором выделяется подробный рассказ Владимира детям о своей жизни - «пути и ловы», то есть военные походы и охоты), содержатся разнообразные наставления, явно внушенные ему собственным опытом. «Письмо Олегу Святославичу <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87>», написанное около 1093 <http://ru.wikipedia.org/wiki/1093>, и заключительную «Молитву». В «Поучении» изложено идеальное представление о князе-христианине, заповедано трудолюбие, мир, щедрость. «Поучение <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%85%D0%B0>» - сложный памятник, складывавшийся в несколько этапов; работу над ним автор, по-видимому, начал в 1101 <http://ru.wikipedia.org/wiki/1101> году во время поездки в Ростов (се ныне идоу Ростовоу), после тревожной встречи с послами и размышлений о своей жизни, а в окончательную форму облёк после 1117 <http://ru.wikipedia.org/wiki/1117> г. (года упоминаемого в нём похода на Ярослава Святополчича). Среди литературных источников «Поучения» - библейские тексты, богослужебный корпус <http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%81&action=edit&redlink=1>, апокрифы <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%84>, прочая византийская литература (в том числе, по-видимому, тогда ещё не переведённая.

Подробнее

Дифференциальные уравнения

Методическое пособие пополнение в коллекции 17.08.2012

Важно понимать, что результат теоремы имеет локальный характер - существование и единственность решения гарантированы, вообще говоря, только в малой окрестности . Важно также понимать, что условия теоремы существования и единственности достаточные условия. Нарушение условий теоремы не означает, что решение задачи не существует либо, что оно не единственное.

Подробнее

Технологические расчеты молочной отрасли

Методическое пособие пополнение в коллекции 25.07.2012

Основное сырье для производства молочных консервов - сырое молоко кислотностью не более 20°Т. Оно должно быть термоустойчивым. Кроме того, для выработки молочных консервов используют обезжиренное молоко, сливки, пахту, полученную при производстве сладкосливочного масла. В качестве вкусовых наполнителей и пищевых добавок применяют сахар-песок, молочно-белковые концентраты (казеинат натрия), кофе, какао-порошок, растительные масла, аскорбиновую, лимонную кислоты, кверцетин, низин и др. В качестве затравки в производстве сгущенного молока с сахаром используют мелкокристаллическую лактозу. Для повышения термоустойчивости молока вносят соли-стабилизаторы - цитраты и гидрофосфаты натрия и калия [14].

Подробнее

Творчество И.А. Гончарова

Методическое пособие пополнение в коллекции 24.07.2012

Но парадоксально, что эти же самые статьи Гончарова, прославляющие бессознательность творчества, насыщены более чем сознательной (сугубо рациональной) интерпретацией собственных романов. Гончаров, разъясняя «общий их смысл», писал: «Все они связаны одной общей нитью, одной последовательной идеею - перехода от одной эпохи русской жизни, которую я переживал, к другой - и отражением их явлений в моих изображениях, портретах, сценах, мелких явлениях и т.д.». Борьба «старого» (всероссийский усадебный застой) и «нового» (петербургская нарождающаяся буржуазность) определяет суть «первой галереи» романной «трилогии» - «Обыкновенной истории». Она, в свою очередь, служит «преддверием к следующим двум галереям, или периодам русской жизни, уже тесно связанным между собой, то есть к «Обломову» и «Обрыву», или к «Сну» и «Пробуждению». И «первом романе, и в двух последующих соответственно каждый герой воплощает то или иное социальное явление русской жизни конкретного периода. В первом: «застой» - младший Адуев, движение - старший. Их споры - отражение ломки старых понятий и рождение новых. Вследствие подобной логики даже Наденька Любецкая становится символом «безмолвной эмансипации»: ее увлечение блестящим графом трактуется как «сознательный шаг русской девушки», а бесследное исчезновение из романа сразу после разрыва с Александром объясняется так: «Мне она не была нужна как тип, а до нее как до личности мне не было дела».

Подробнее

Учет драгоценных металлов в ломе и отходах

Методическое пособие пополнение в коллекции 21.07.2012

Оприходование имущества, содержащего драгметаллы (основного средства или предмета в составе оборотных средств), оформляется первичным учетным документом (подп. 1.1 Указа Президента Республики Беларусь от 15.03.2011 N 114 "О некоторых вопросах применения первичных учетных документов" (далее - Указ N 114)) - в частности, актом о приеме-передаче основных средств (включен в перечень первичных учетных документов, обязательных к применению (Перечень первичных учетных документов, утвержденный Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24.03.2011 N 360)). Информация о драгметаллах вносится в графы 3 - 6 раздела 3 "Краткая индивидуальная характеристика объекта основных средств" акта на основании документов, содержащих сведения об этом объекте (п. 8 Инструкции о порядке заполнения акта о приеме-передаче основных средств и акта о приеме-передаче нематериальных активов, утвержденной Постановлением Министерства финансов Республики Беларусь от 22.04.2011 N 23).

Подробнее

Деятельность садоводческого товарищества: НДС

Методическое пособие пополнение в коллекции 21.07.2012

Освобождение от НДС оборотов по реализации подрядчиком товаров для строительства, ремонта объектов общего пользования садоводческого товарищества законодательством не предусмотрено. Вместе с тем материалы (изготовленные самостоятельно, приобретенные, ввезенные), использованные в процессе выполнения на объектах общего пользования садоводческого товарищества работ, поименованных в Перечне к Указу N 185, стоимость которых включена в цену таких работ, не облагаются НДС, поскольку не происходит их отдельной реализации, т.е. реализуется в целом работа с учетом стоимости материалов. При этом исполнителю работ необходимо учесть положения пункта 2 статьи 106 НК и суммы "входного" НДС по использованным материалам, за исключением сумм НДС, уплаченных (предъявленных) при приобретении (ввозе) основных средств и нематериальных активов, включить в затраты плательщика по производству и реализации товаров (работ, услуг), имущественных прав, учитываемые при налогообложении, так как данные материалы использованы при реализации работ, освобождаемых от налогообложения НДС.

Подробнее

Разработка аппаратно-программных модулей системной шины ISA

Методическое пособие пополнение в коллекции 13.07.2012

Подробнее
1 2 3 4 5 > >>