Процесс реализации регионального компонента дошкольного образования на основе программы Васильевой М.А.

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

Скачать Бесплатно!
Для того чтобы скачать эту работу.
1. Пожалуйста введите слова с картинки:

2. И нажмите на эту кнопку.
закрыть



бствует единству "общечеловеческого" и "этноспецифического";

формирование чувства патриотизма через изучение истории, географии своего края, страны, в которой живет ребенок;

определение приоритетных направлений формирования базиса личностной культуры на каждом возрастном этапе;

взаимодействие семейного и общественного дошкольного воспитания, основанное на взаимном уважении и поддержке, вовлечение родителей в педагогический процесс в детском саду [50, с. 73-77].

Реализация основных целей и задач способствует формированию идеального юного воспитанника нового Башкортостана, в основе личности которого будет присутствовать теоретическая модель гражданина нового Башкортостана, отражающая определяющие его характеристики: мировоззренческие, профессиональные, гражданско-политические, национально-культурные, духовно-нравственные, экологические и валеологические.

Дошкольные образовательные учреждения Республики Башкортостан, реализующие региональный компонент дошкольного образования в начале 1990-х годов называли и продолжают называть национальными детскими садами или национальными группами детского сада. Национальные детские сады Республики Башкортостан имеют ряд своеобразных признаков:

многочисленный контингент детей одной национальности;

изучение родного я зыка наряду с государственным языком общения - русским;

организация педагогического процесса на основе двуязычия;

направленность воспитательно-образовательного процесса на изучение языка, культуры, национального искусства одного народа;

направленность воспитательного процесса ДОУ на формирование и сохранение этнического самосознания детей той национальности, которая отражена в названии ДОУ [2, с. 50-55].

Задачи образовательного процесса национальных детских садов Республики Башкортостан выглядят следующим образом:

Воспитывать у детей любовь к родному краю, к его народу.

Знакомить детей с историей, культурой, бытом родного народа, его традициями.

Обучать детей родному языку.

Формировать художественные и творческие способности на основе ознакомления дошкольников с национальной культурой. Анализ педагогической практики показал, что значительную часть по степени влияния на воспитательно-образовательный процесс ДОУ Республики Башкортостан составляют образовательные программы, которые являются основным методическим материалом воспитателей. Методической основой организации воспитательно-образовательного процесса в Республике Башкортостан является ряд разработанных региональных программ.

Проведем сравнительный анализ целей, задач и содержания региональных программ.

 

№Название программы, автор, год издания, возрастЦели, задачи, содержание1Мой край- Башкортостан Ф.Н. Фазлиев, год издания - 2001, возраст - младший дошкольныйЦель программы - ознакомление детей дошкольного возраста с родным краем. Основная задача программы - через диалог культур воспитывать в детях национальную и этнокультурную толерантность (снисходительность, терпимость). Содержание программы по младшему дошкольному возрасту включает в себя разделы: Наш детский сад. Наша улица (беседы); Ознакомление с окружающим миром (беседы о домашних и диких животных и птицах Родного края, сезонных изменениях в природе и труде людей в сельском хозяйстве); Труд взрослых (ознакомление с трудом взрослых, беседы о родителях, чтение стихотворений, сказок, загадок о временах года согласно программе); Искусство, традиции, обычаи башкирского народа (ознакомление с традициями и обычаями башкирского народа, беседы о национальных праздниках).2Программа по декоративной деятельности детей дошкольного возраста. Колбина А.В., год издания - 2008, возраст - младший дошкольный.Цель программы - знакомство дошкольников с декоративной деятельностью на основе башкирского декоративно- прикладного искусства. Задачи в младшем дошкольном возрасте: развивать эстетические чувства и эмоциональный отклик на изделия, игрушки и предметы башкирского быта (матрешки и другие игрушки и изделия башкирских умельцев). Дать понятие о красоте вещей, объяснив, в чем и благодаря чему она проявляется. Рассказать о цвете, сочетании цветов в узоре. Содержание программы по младшему дошкольному возрасту включает в себя: 1) знакомство с изделиями башкирского народного декоративно-прикладного искусства. Рассматривание их, обыгрывание декоративных предметов (матрешки, куклы Айгуль и Салават, игрушки, простая посуда (тэнэпы, чаши). 2) Рассматривание иллюстраций из книг, журналов, чтение сказок. 3) Игры в уголке; в гости к бабушке с угощением и подарками (с/р игра) 4) Выкладывание ковров и паласов из мозаики 5) Д/игры, настольно-печатные; Составь матрешку, Одень матрешку, разрезные картинки, подбери костюм, укрась палас 6) Ролевые игры, У Ляйсан именины 7) Занятия: аппликация (выкладывание узора из квадратов и полос на дорожке сотки палас, укрась пиалу, скатерть и т.п. 8) Лепка декоративная: конфеты для Ляйсан, лепешки, лапша, карандаши для Айгуль, сладкие палочки, угощение для Ляйсан: чак-чак, кыстыбый, курай, кукла. 9) Декоративное рисование: ленточки для Ляйсан, подарок для любимой куклы, коврик для Зифы (полосатый); ткань в клетку на платье для Ляйсан Нарисуй картинку в подарок Зифе3Программа-руководство Земля отцов. Гасанов Р.Х., год издания - 2001, возраст - младший дошкольный.Цель программы - дат